二是要着力解决突出环境问题。坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天保1卫战。加快水污染防治，实施流域环境和近岸海域综合治理。强化土壤污染管控和修复，加强农业面源污染防治，开展农村人居环境整治行动。加强固体废弃物和垃圾处置。提高污染排放标准，强化排污者责任，健全环保***评价、信息强制性披露、严惩重罚等制度。构建***为主导、企业为主体、社会***和公众共同参与的环境治理体系。积极参与***环境治理，落实减排承诺。在“抓基础”方面，一是完善定额标准，抓紧建立健全***的用水定额体系。二是创新体制机制，推动各级节水办实体运作，提升节水技术和管理能力。三是抓好载体建设，积极推动县域节水型社会达标建设，开展节水型农业、节水型企业和节水型小区、学校等各类载体建设。四是加快节水立法，抓住机构改革和实施***节水行动的机遇，抓紧出台《***节约用水条例》。在“快突破”方面，一是思维有突破，面对新情况新要求，要正视新问题、开辟新思路、想出新办法、提出新举措、拿出新成果。二是机制有突破，要在宏观上着眼、在细微处着手，梳理体制机制、强化强制标准，做到监测有“眼睛”、工作有“抓手”、支撑有“手足”，监管有“牙齿”。三是手段有突破，研究落实节水评价工作方案，加强对节水指标完成、节水措施落实等的考核，加强节水宣传教育，努力开创***节约用水工作新局面。新建校区的整体水量测试不平衡,二级水表计量率仅达到84.8%,二级计量存在未计量用水点,无法查出管道跑冒滴漏管段。计量体系完善的新食堂用水量也无法平衡,二级水表计量率134.85%,二级水表存在交叉重复计量。校区投入使用后,二级水表计量率虽在不断提高但是目前未达到100%,无法对管网进行精1确的分段水平衡测试,需尽快补全二级水表计量点后开展三级计量体系。整个校园的用水比例不合理,绿化景观用水量占比27%,严重偏高,需***对用水量占比前四位的学生宿舍用水、绿化景观用水、浴室用水和食堂用水开展节水工作。)