***患者存在建立感情关系过程中一定的障碍，而不是不想建立感情关系；大约25%的***患者没有口语语言或者仅有有限的口语语言表达能力（不能因此说***患者不会说话）；由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的，主要依靠***训练和特殊教育手段，***为辅助性的对症***措施，如抗类、抗抑郁类和***多动类的对***相关症状会有帮助。武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！目前，国内外公认***训练是改善儿童***核心症状，提高患者生活质量的的一个方法。***训练的目标是促进患者的语言发育、提高社会交往技能、掌握基本生活技能和学习技能。当前国内和国际推荐的主要***训练和教育方法有应用行为分析法，还有具有结构化教育特点的孤独症以及相关障碍儿童的干预训练。线上教学的开展，学校在保障***训练效果和服务与原线下授课水平稳定前提下，提升配套指导服务：线上培训指导课、家庭***作业、教学在线答疑和辅导等，保障家庭和学校互动更紧密、更！功夫不负有心人！老师们热情洋溢并全心投入，家长们通力参与配合！线上课堂上，能感受到小朋友们倍感新鲜新鲜，注意力和配合性表现出奇的棒，家长们也是面带微笑耐心的完成老师的指令！为什么会出现这样的情况呢？原来，这个孩子只参加“语言（发音）”训练，而忽视了认知、交往能力的培养，所以孩子只有模仿的能力。实际上孩子的认知能力差，语训老师教的口舌操老是学不会，给他讲的发音要求也听不懂，孩子根本没有兴趣学习，而即使孩子愿意学，也很难理解老师的意图；孩子的人际关系及合作行为较差，造成孩子学习到的语言没有机会运用，变成了只是应付老师家长的工具（鹦鹉学舌）；而情感、感知觉方面的异常，渐渐使他失去了语言交流的动机；)