校准的基本要求校准应满足的基本要求如下：环境条件：校准如在实验室进行，则环境条件应满足实验室要求的温度、湿度等规定。校准如在现场进行，则环境条件以能满足仪表现场使用的条件为准。定性区别是指计量校准中量在特性上的差别，如几何计量校准，电学计量校准，热学计量校准，力学计量校准等，某一类计量校准中量不同于另一类计量校准中量，它们之间不能相互比较。计量校准中量所表达的对象是现象，物体或物质，是不依赖于人的主观意识的客观存在。量是计计量校准中量学研究对象，对一切自然的现象，物体或物质只有用相应的计量校准中量来表述时，才能发现其固有的运动规律。校准的基本要求校准应满足的基本要求如下：环境条件：校准如在实验室进行，则环境条件应满足实验室要求的温度、湿度等规定。校准如在现场进行，则环境条件以能满足仪表现场使用的条件为准。计量校准中量纲：以给定计量校准中量制中基本计量校准中量的幂的乘积表示某计量校准中量的表达式。验证计量校准实验室的校准能力范围：验证机构实验室的校准范围是相当重要的，能看出该计量校准实验室的校准能力。计量校准机构，是指根据委托人的要求并按照计量器具校准规范，为社会提供计量器具校准服务的机构。当质量成为强国的中心则仪器校准就是质量保障的源头，将仪器校准置于质量保障的源头地位，它是建立在仪器校准不仅是保障，更重要的是仪器校准是实现质量的重要手段和途径的认识上。是否具备对仪器项目的校准，它关系着仪器本身的一种数据的，校准能力的多少，体现在该计量校准实验室对仪器校准的范围，如果能力小的，说明该机构对仪器校准的项目是很少的，企业仪器的多样化，决定着该机构能否对多样化的仪器进行校准，否则，只能校准该企业仪器的部分仪器。计量校准中量纲：以给定计量校准中量制中基本计量校准中量的幂的乘积表示某计量校准中量的表达式。校准结果既可赋予被测量以示值，又可确定示值的修正值，校准还可确定其他计量特性，如影响量的作用，校准结果可出具“校准证书”或“校准报告”。)