除了大家都知道的，***特有的不愿意亲近他人以外，大部分的***儿童都有语言方面的障碍。一般来说，大多数***的儿童说的话都很少，说话的声音也非常小，经常性的重复一句话，甚至只愿意用手势来进行交流，比较严重的***儿童则终生都不会开口说话。还有些患儿会经常发出一些尖叫，这种情况维持的时间也非常长。***的患儿所表现出的智力水平通常都很难一致，有少数患儿的智力是正常的，而大多数的患儿都存在这不同情况的智力障碍。经过国内外的研究表示出，有大概百分之五十的***儿童是中度以上的智力缺陷患者，百分之二十五的患儿存在着轻度的智力缺陷，另外百分之二十五的患儿智力正常。***儿童认知训练让孩子看见你的双眼再说话，只能在孩子致力于教师的情况下，教师说的话才更有意义，才可以启导孩子的语言表达发展趋势。许多時间，***的孩子并不致力于当今的事儿及角色。若孩子并不潜心，教师说是多少和怎么说话都相当于白说。教师能够轻轻地拍一拍孩子，让她们致力于你，随后再说话。那样才***有实际效果。***孩子的思维模式一些***人士好像还会被自身心灵深处的一些刺激所吸引住，例如对小棍、细绳、水杯等的期盼，由于她们还记得这些东西曾带来自身刺激感受。或是，她们还将会被自身心里的认知能力全过程分心，如律动节奏感、记数测算，或不断回忆某一亲身经历。不管哪种分心物，***人士对持续涌起的这种来源于外界的刺激及其来源于心里的观念，不易把握住重中之重去了解和挑选。***的重要表现1、社会交往障得：社会交往方面存在质的缺陷，思儿回避目光接触，缺乏依恋感、难以建立伙伴关系。不同孤独症患者的表现差异较大，与其程度有重要关联，孤独症的症状和相关特征包括：2、言语及非言语交流障碍：缺乏肢体语言和面部表情，言语运用和理解能力受损，难以维持或发起话题等。3、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式：行为非常固执，注意细节，有重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等表现。)