课桌椅传统式排列很多教室因为空间的限制，不得不以传统有效率的方式进行课桌椅的摆放。这种摆放形式的好处在于，它为学生提供了性以及***学习和思考的空间，可以防止受到他人的干扰。因此，这种形式比较适合在学生进行考试或者课堂展示的时候使用。很多教师比较喜欢采用这种形式，因为站在讲台上，教师自然而然成为整个课堂的焦点，学生的注意力也很容易集中在教师身上。可是仔细想想，学生真的都在认真听讲吗？学生的学习效率真的高吗？他们是否真的投入到了教师的讲解中呢？可能一个教师的人格魅力越大，肢体语言越丰富，学生的注意力会越集中。在相同的时间内，吸收的知识也会越多。然而，根据美国缅因州***训练实验室研究出的学习金字塔模型来看，通过听讲获得知识的保留率仅为5%。也就是说，过一段时间之后，学生可能把大部分的知识都忘了。但如果能在课堂中融入多元的学习模式，终可以让学生将学习到的知识再授予他人，那么90%的知识将会一直留存在学生的脑海中。传统的桌椅摆放形式，对于较为主动的学习模式来说是不利的，因为学生在这样的空间里很难和其他同学进行交流。同时，这种以教师为中心的讲授方式，也让学生失去了学习的自主能动性。二、防水防水效果的好与坏，决定着学生课桌椅放在水中浸泡可以不变质、不变形，也有利于定期的清洗，确保学生使用课桌椅的整洁卫生。课桌椅如何摆放课桌椅如何摆放是个不成问题的问题，没有人为此煞费脑筋。横排数列，整整齐齐的摆成矩阵形，前面是讲台，后面是学生座位，这样放不是挺好的嘛。而如今，这居然成了问题。西方***建议按照小组摆放桌椅，打破大矩阵格局，小组成员围坐在一起，形成一个个小圆桌。传统的桌椅摆放形式，对于较为主动的学习模式来说是不利的，因为学生在这样的空间里很难和其他同学进行交流。日本的佐藤学则建议“将原来摆放得整整齐齐的课桌椅摆成了“U”字形”，从而把“教”的系统变成“学”的系统。在两天前的培训活动中，台湾学者又建议把桌椅摆成鱼骨形……课桌椅如何摆放激发出***学者的无限创意，教室因此而热闹起来，师生也跟着忙活起来。这节课矩阵形，下节课圆桌形，再下节课又成了U字形，到底哪一种形式更有利于教学呢？在工艺方面，符合***工程学的可调节座椅，能够在保证舒适性的同时还保护了学生的健康。这情形类似于对待讲台的态度，拆了又建，建了又拆，讲台何罪之有？人们在忙着变换桌椅位置的时候，也许没有意识到，这正是对课堂环境进行改造，期望通过环境的变化改善环境与人的关系，从而让课堂发生变化。而当我们清晰地意识到这一点之后，思路可能就会发生变化。我们在选购课桌椅的时候不仅要考虑到桌椅的高低，同时也要对比材质。不同的材质红色的课桌椅厂家***定制的使用质量是不一样的。有些课桌椅是塑胶材料，有些课桌椅是钢板制成的，还有些是实木的。课桌椅的材质还是蛮多的。二、用料要环保课桌椅的原料应请求环保无异味，外表的涂层应当具有不褪色和不易刮伤的特色，并且一定要选择运用塑料贴面或别的无害涂料的课桌椅。无论是哪一种材料，它们的款式与质量是都是非常重要的。在挑选的的时候还需要考虑到***政策，这样在采购的时候才可以选择的桌椅。我们在采购课桌椅时要按照***的标准规定来，还需要有自己的适当调整，考虑到学生的个性化要求。比如***园的***在采购课桌椅的时候可以根据大小班的情况来定制的。这样就可以满足学生的个性化要求。同时，这种以教师为中心的讲授方式，也让学生失去了学习的自主能动性。所以我们在选择课桌椅的时候一定要慎重，即便是家庭购买也要考虑到规格问题。)