是儿童成长过程中的一种障碍。患有儿童不但在智力方面发展不平行，而且会出现异常的行为，例如不断地重复某些活动或在日常作息上表现得固执。因此，大家都期望有一种可靠和合适的评估工具去判断儿童的自闭程度。更急需要制定一套适合本地儿童的和教育课程。美国北卡罗来纳州大学的TEACCH课程是现时欧美***中获得评价的训练课程。它为儿童提供一套度身订造的评估方法，测试儿童在七个发展范畴中的成长过程，并评核他们在行为上的异常表现。使用者藉此可掌握到儿童在各个发展的行为特微，然后按照其个别需要，替他们设计合适的训练目标及教学策略。TEACCH课程的特色是它以其儿童的思想、学习、和行为特点的认识为基础，“结构化教学”的原理，设计成一套能够帮助使用者有系统地安排教学环境、材料及程序的课程。孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面部分中讲到的那样，发育迟缓学校招生，不会进行扮演也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，发育迟缓表现，进行早期诊断、早期无疑会对预后产生积极而有效的影响。融合教育是我们干预过程中的重要阶段，孩子到了融合的年龄，武昌南湖花园发育迟缓，上什么样的学校和自身的能力，家长的辅助力度以及学校对孩子的接受程度都有很重要的关系。同时，这三方面的因素对孩子选择什么样的学校也起着至关重要的作用，发育迟缓判断，当然也和孩子是否接受学前***园的生活也有重要的关系。因为有***园融合教育经历的孩子们，他们的行为习惯、适应能力等都接受过相应的培训和教育，他们的社会化和社交能力也相比较没有经历过***园融合的孩子更高一些。发育迟缓学校招生-武昌南湖花园发育迟缓-心之初开音品质保证由武汉心之初开音教育咨询服务有限公司提供。武汉心之初开音教育咨询服务有限公司（）为客户提供“教育咨询及相关服务”等业务，公司拥有“心之初”等品牌，专注于教育、培训等行业。欢迎来电垂询，联系人：王老师。)