感统失调与智力有关吗？在学习说话的时候，感统失调的孩子会表现的比较费劲，不能很好的进行表达，在走路的时候，不能很好的保持平衡感，常常走着走着就跌倒了，在课堂作业中会比较容易写错字、反写字，做计算也会比较容易算错。虽然感统失调的一些表现看上去使孩子相对于同龄的其他孩子有些不同，但是这却不是智力上的缺陷，这只是一种在学习能力方面有所障碍的表现。并没有相关的科学研究表明，这种行为是孩子智力缺陷的反映。***儿童的行为明显异于正常孩子，主要有以下几个方面：特征1：孩子有语言障碍，不能像同龄孩子那样与人进行交流、对话。有的孩子喜欢重复别人的话，比如，你与他交谈时，他不是回答你的问话，总是重复你所说的话。特征2：有些孩子坐在那里喜欢长时间地前后摇动身体，有些孩子喜欢玩自己的手等，并且这些行为会持续很长时间。特征3：有些孩子身体协调性很差，蹦蹦跳跳的事对他们而言很困难，另外有些孩子走路喜欢垫起脚尖来走路。提供几个可以在家训练宝宝感觉统合功能的小游戏1、钻洞洞游戏目的：练习手膝着地爬行，设定方向爬行。加强爬行的灵活xing。游戏活动：在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具，引起孩子先注意。一个***手脚着地弯下身子做“山洞”，引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后，让孩子玩一会玩具以鼓励。2、小飞机游戏目的：强化孩子的前庭固有感觉，对平衡能力及本体感帮助很大。游戏活动：爸爸妈妈一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手，抬起后进行左右和上下的摇摆或晃动。孩子采取仰卧的姿势。游戏需要在柔软的地垫或者床上进行，以免摔伤宝宝。感统失调的危害其首先会造成不同程度上削弱人的认知能力和适应能力，从而推迟人的社会化进程，而感统失调的儿童会出现许多学习障碍，比如读书跳行，演算抄错等等视觉错误，必然会造成孩子的自卑感；另外还有***差，注意力不集中等等；感统失调还会对孩子的触觉统合产生影响，在生活中表现为好动，不安等等；***后还有动作不协调，做事细条能力差，观测不准，发音不准，口吃等等。)