莱帕克教学仪器厂家浅析高校实验与实践教学的探索高校实验与实践教学的探索：结合工程教育***认证的要求一、实验装置的设计研发,,注重实验内容对课程知识的综合。例如：综合流体实验装置、综合传热实验装置、多功能反应实验装置等。同时莱帕克也注重***课程与相关化工仪表、自动化等工程基础知识的结合，使每套设备在工程化特点突出的基础上，实现自动化与互联网，体现综合性。二、在综合实践和特色实践方面，经过深入的调研与创新，形成了实践装置模块化的思路。传统的学生实习的大多以见习为主，难以顶岗实习。通过对电子技术实践课教学内容,教学手段,考核方法等改革,形成了分***,分阶段,分层次,由浅入深,由简单到综合,由学习到创新的实践教学模式,将实物教学理念贯穿始终。对于主要的单元操作、生产工艺流程、操作方法等只能观摩。部分有条件的高校拥有校内实习基地。鉴于以上实践现状，莱帕克推出模块化实践装置概念，采用温和的反应体系，将各个单元操作（工艺工段）模块化设计，通过不同模块的组合，搭建不同的工艺流程，对于学生的化工设计提供科学参考，可以替代部分实习，作为校内的实习实践基地。同时，模块化的实践装置使用真实物料，可作为老师中小试的科研装置，为科研反哺教学模式的探索提供载体，使实践教学彰显特色。选购高校化工实验室仪器，就找莱帕克教学专用仪器厂家。筛板精馏实验装置莱帕克|筛板精馏实验装置甲ben连续精馏设计了分离苯和甲ben混合物的筛板精馏实验装置，由所给的任务分离99%（苯的质量分数）苯-甲ben的混合物。因此，掺氮石墨烯/碳基复合材料不仅体现出石墨烯优异电学性能，也大大降低了催化生产成本。本设计为了满足生产工艺的要求，绘制了工艺流程图，对筛板精馏实验装置进行物料衡算和塔的工艺条件及物性数据进行了计算，并对装置、筛板工艺尺寸作了计算。本设计还对装置的主要辅助设备进行选型及主要接管的尺寸进行了计算。本设计设计合理，满足生产工艺要求。筛板精馏实验装置实验装置shi火时灭火措施万一在实验过程中发生了shi火现象，不要慌，莱帕克为您介绍shi火时灭火措施：消防措施1、***特性主要填写遇明火、高温、氧化剂等可能产生的危害，遇水、酸、碱和一些活性物质的反应性，以及氧化性、腐蚀性等。2、***燃烧产物填写燃烧后的产物，如***气体。3、灭火方法填写灭火的方法和灭火剂。对不同类别的***要根据其性能和状态，选用合适的灭火介质。shi火时灭火注意事项及措施1、消防员的个体防护填写应选用的防护服，如全身消防防护服、防火防毒服、消防防护靴、正压自给式呼吸器等；2、禁止使用的灭火剂填写应禁止使用的灭火剂，如禁止用水、二氧化碳、干粉、泡沫、砂土等。)