您在为孩子的体弱而担心吗？您还在为孩子热衷打闹而苦恼吗？您还在担心孩子出去太小，没学历找不到工作吗？那么，试试带孩子来南阳中体咏春教育学习咏春吧！在这里不仅可以学到儒家礼仪，还可以锻炼身体素质，强健心理素质，释放学习压力.............南阳中体咏春教育常年开设***课程：咏春拳。包含：少儿常年班、青少年常年班、暑假寒假特训班、女子特训班等科目。另开设成年人武术培训班、武术教练员培训班、自卫防l身班等多门武术课程。孩子这么小，练武术有意义吗？！爱因斯坦曾说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”同样地“如果小学员们学了几年武术哪一天离开武馆了，忘记了他们在武馆里所学的一切，那么所留下的就是他们收获到的。”孩子们在武术教育中养成的良好行为习惯，才是孩子收获。来看看，小学员们可以从武术培训学校学到些什么？从哪里拿的东西放回哪里如果小孩子已经习惯了东西乱放乱丢，玩具总是要家长收拾，去学校总是忘记带课本、作业。那么让他来武术馆练练。用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成，我们的教练也时刻潜移默化的学员这个行为习惯，每次训练结束之后，会让小学员们把班级的物品和自己的东西摆放整齐，物归原处，养成好习惯。这是一种非常好的习惯，会改变你的一生。教会孩子必须做到的基本低线是：1、认识自己生活环境中的每一个物品及其它放置的位置；2、尊重自己身处环境中的每一个物品，不论新旧，都要爱护；3、不论在自己家还是在任何公共场所，不论是在人多的地方还是自己一人独处，都能做到：物归原处，从哪里拿的东西放回哪里。4、做到这一点，是一个人有教养的重要标志。武术是古代军事一种传承的技术。习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化（武化）方式，是人类物质文明的导向和保障。武术，拥有消停、维护和平的实力。作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载中华儿女***构成的魄，止戈为武。武的本质：中国武术，以中国文化为基础的、停止（止）战斗（戈）的技术。武术，使用（包括但不限于）打斗等手法、来达到停止战斗的目的、的技术。武，是停止战斗的技术，而并非发起战斗的技术。所以，但凡主动发起、挑衅起战斗的，都违背了武，是灭武的行为。中国传统武术不是现代体育运动，不追求高飘帅，不是竞赛，不需要奥运精神，而有我们传统的道德约束；不需要业外的统一和规范；传统武术有我们中华文化几千年自身发展的规律。散打搏击培训逗攻法逗攻法是指采取后发先至的技击原则，对手出手攻击，这种战法一般运用于双方实力旗鼓相当或自己明显占据优势时，当对方搏击水平与自己相差无几，一时难以快速的击倒对手时，此时就要采取灵活的***技法，或故意露出破绽诱敌深入，或假装体力不支迷惑对方，散打搏击培训一旦对方想乘机而入时，我则突然运用后发先至的技术动作，抢先重创于对手。逗攻法多用于对方一味地游走周旋，妄想消耗我的体力时，也用于对方与我相持时。当对手一味游走时，我可采用逗攻法来打乱对方的***企图，散打搏击培训采取诱敌出击法或故意激怒对手，让其放弃游走，主动攻击。这时我充分发挥自己的技术特长，迅速化解对方的攻势，进行反击重创对手。当双方搏击过程中出现相峙现象时，原因不下两种：一是不清楚对方的搏击水平，不敢贸然攻击，二是双方实力相当或体力消耗较大时，都想尽力保持体力做短时间的***调整。当是种情况时，我采用逗攻法诱敌先出手攻击，试探对方的身手。当是第二种情况时，我采用逗攻法让对方频频出击继续消耗其体力使之得不到调整。逗攻法的优点是能够牵着对方的鼻子走，始终占据主动地位。对中国传统武术有一定了解的人都知道，传统武术不管是太极咏春或是其它的，都是有套路的，如果不按照套路来，武术就只是花架子。以前通过这样一个笑话：一个会武术的和不会武术的过招，会武术的正准备扎个马步开始出招，不会武术的开始就是一顿狗刨，把会武术的人套路都打乱了，于是落荒而逃；虽是笑话，其实也一定程度上反映了传统武术对套路的重视程度。随着朝代更迭的结束，也随之渐行渐远，慢慢的传统武术变成了强身健体、修身养性的不二选择；不是实战性变差了，而是现在习武的目的不是为了保家卫国，所以目的性也没有那么强，所以就有很多人认为传统武术实战性没有那么强。至于说现代搏击连胜太极咏春，导致很多人对传统武术失望，但是太极雷雷和咏春丁浩只能代表个人，并不能代表太极咏春，更何况全部的传统武术呢，以这两次比赛来评判传统武术不具备实战性实在是有些牵强。)