我觉得孩子不喜欢弹琴是很正常的，在学琴过程中，每天至少45分钟的练琴对于任何人都是很难忍耐的，对于***来讲，我们能够耐心做事的原因大多不是兴趣，而是责任和利益，我们可能把做事当作是一种过程，我们更多的时关注于结果，就像我们工作的目的是为了有收入，我们可以用这些收入去享受生活，做自己有兴趣的事，而对于工作本身只是实现兴趣的手段。可对于孩子来说弹琴不仅不会给其带来很大的利益，天天的练琴是很难坚持的。我在教学过程中曾经要求家长每周拿出孩子练琴时间的十四分之一，也就是15-20分钟来练琴，虽然绝大部分家长都没有坚持过一个月，但家长心里是明白的，学琴真的很不容易。所以我们所期待的以天然的兴趣来学琴的想法是很难实现的，这也是许许多多孩子在学琴的过程中半途而废的主要原因。按我目前的教学经验和效果，孩琴没兴趣没关系，我们是可以训练弹琴的兴趣的。而训练的办法就是对人的调整，在学琴的初期一切按能够产生兴趣的方式进行训练。我们知道兴趣的作用就是可以使人以很专著的状态做事，那么我们就训练孩子注意力集中的能力，从而达到同有兴趣一样的效果，具体的办法详见钢琴教学篇。这仅仅是开始，学生一般需要用半年至一年的时间进行技术训练和稳定，使其达到注意力集中的状态，并且在训练基本结束之后，***的钢琴老师，就可进行音乐表现的训练。当孩子能够以真实自然的情感表现音乐的时候，那种音乐给她带来的兴奋和刺激会使他为了再次寻求那种情绪而不断的努力，这种对结果追求的动力就是我们所寻求的兴趣。所以当某一学生在弹琴中找到音乐感时，我会告诉他：你已经入门了，你以后会学下去的。注：真正的音乐不是演奏者故意的表现，也不是练习强弱就能实现的。音乐是一种语言，当你能够掌握这种语言并能够通过这种语言来表达自己的内心情感时，你才能感觉到什么是音乐。你问那些感受到音乐的孩子当时的感觉是什么，孩子大多会很兴奋得的告诉你：痛快、舒服、发泄。这也许就是音乐真正神奇的地方。孩子学钢琴需要逼吗？小孩子如果纯粹被动地学钢琴，很容易产生抵触情绪.我跟钢琴老师聊天的时候，大家都一致认同家长不得不软硬兼施.有一个老师曾这样说---女孩子的注意力没有男孩子容易集中(可能是跟生理有关)，所以在她还小的时候要适当地逼一逼.她同时也说，和她一起学琴的同学在后来都觉得对于学琴这件事，要感谢老师，第二要感谢父母.没有父母当年的逼，就没有日后的成材(仅就钢琴而言).我是一个7岁女儿的母亲，偶尔知道了这个网站，特别喜欢.有空来看看，不过看得比说的多.女儿学琴已经2年了，但并没有什么自觉性，对钢琴的喜爱也是朦胧的，所以绝大部分时间练琴都不自觉.实在气不过的时候，也曾作过***后通牒，让她自己做选择---tobeornottobe----要么放弃要么好好学.她自己想了一晚上，说还是要学，于是又苦口婆心教育一番.不过小孩子的记性是不牢靠的，实际上说过就忘，所以做妈的只好继续软硬兼施下去.父母花很大心血(金钱和精力---尤其是精力)逼孩子学琴，有很大部分其实是自己小时候愿望的投射，所以即使气到说放弃二字，多半都是心有不甘，因为说放弃很容易，将来却没有后悔药吃.依我看，对于孩子的选择，父母只能超脱一些，实在不行就由他去，毕竟成功的路不止一条，但可以把利害关系告诉他.小孩学琴开始时是要我学，终归要使之变成我要学，这才是正道.何宪书似乎有一篇文章写到他儿子，七级以后完全由被动地学琴变成主动而执着的追求，我从好几个朋友那里听到过类似的例子，而且这一些人回过头来都特别感谢父母当年的付出.有一个人在高中作文里写道:＂小孩子是无所谓兴趣的......真心感谢父母多年来逼我学琴......＂（这是朋友的转述）．我想他的意思是说，小孩的兴趣有时可能是不明确的，特别是当这种兴趣需要靠艰苦的训练来维持的话，又有几个可以有那样的毅力来坚持呢?小孩毕竟是小孩，什么样的钢琴老师好，天性是要玩的呀！所以父母的逼在这种时候实际上是一种坚强的后盾，帮助他朝目标前进．其间父母所付出的＂艰辛＂（也许用词不当）孩子可能不那么容易体会，但长大了会懂，特别是当自己为人父母时．当然，父母在具体做法上需要讲点艺术，也要给孩子多一些鼓励和理解(说说容易做做难:).好象我自己，钢琴是儿时的梦想(根本就是个奢望)，现在就演变成对孩子执着的要求.不过也忙里偷闲偶尔自娱自乐一番，虽然十分不regular，进度也慢得无法想象，但弹琴时更多感受到的是心灵的宁静.希望如此可以***到女儿(?).不断樱的精神确实让人钦佩，Apple似乎也不是真的不喜欢钢琴，而且她弹的作品已相当***，所以也是较高的境界了.我很佩服你们．由学钢琴想到的我女儿是今年7月开始学钢琴的，在我看来，她进步比较快，尤其教我高兴的是，她好几次在弹完一段拜尔之后，对我说：“妈妈，音乐多美啊！”，我觉得这就是我让女儿学琴的目的所在了——她感受到音乐的美好，并从中得到了快乐。——我也相信，随着年龄的渐长，她对音乐的感受力会越来越强，她会喜欢我的那一大堆音乐CD，会像她的老妈一样，在莫扎特、巴赫、肖邦的乐声中如醉如，而她的老妈对她只有“嫉妒”的份，因为她可以将喜爱的乐曲亲手弹奏出来，她老妈我呢，却只能对着钢琴顾影自怜（我们家钢琴是黑色的亮光漆，我常拿她当镜子照）像这个坛子上所有的琴童父母一样，我对钢琴有一种很深很深的喜爱，或许因为自己小时候没有条件学习的缘故，我对女儿学琴寄予了很大的期望（当然女儿并不清楚，我不敢让她觉得有压力）。幸运的是，女儿自学琴以来还没有表示过厌烦，不然我就要不知所措了，因为我是***会强迫她学钢琴的！现在的情形还是比较乐观的，女儿成天缠着老师：“哪天弹巴赫？”一派想一步登天的傻样。而我因为不用考虑怎样提高她练琴的积极性，便常常思考起另一个问题来：如何提高女儿的艺术鉴赏力呢？！在我看来，女儿现在弹琴时感到快乐是因为她天真无邪，对美的东西有天生的敏感，但随着年龄的渐长，她可能会在欣赏音乐的过程中感到一些困惑，因为除了这些音乐外在的旋律美，她希望领略更多的东西。为此我近来常常重温《傅雷家书》，希望从一代宗师那里得到启迪，傅雷先生对长子傅聪的引导是值得我们所有的父母学习的，不管我们的小琴童将来是否作一个钢琴家。傅雷先生在爱子在国外学琴的过程中，通过书信对儿子谆谆教诲：“先做人，然后作艺术家，然后作音乐家，然后作钢琴家！”他在书信中涉及到的艺术门类可以说是古今中外，方方面面无所不包，让我边看边感慨不已，深感要提高女儿的鉴赏力，光靠弹琴是远远不够的，甚至光靠欣赏音乐也是不够的！世界上美好的东西数不胜数，我应该让女儿尽可能多的接触，不光是好的音乐，还有好的美术作品，好的文学作品，只要是我的能力所及，我就要让女儿听到、看到，我希望我的女儿在欣赏这些人类智慧的结晶时，能够感受到真正的美，进而培养一颗聪慧善良的心，温岭钢琴老师，因为真正的艺术从来就代表着真、善、美。还有******重要的就是，除了欣赏人的智慧，还要欣赏大自然，我们人类先知们的智慧不都来自于大自然的启迪吗？既然有了以上的想法，我便开始发现自身各方面修养的缺乏，开始怨恨自己平日里虚度光阴，开始感叹：书到用时方恨少！好在我还是有勇气改过的人，温州钢琴老师，我决意要努力学习了，和女儿一起学习，一起练琴，我想，我会藉着女儿的学习进一步完善我自己，而我的女儿将来不一定成为钢琴家，但她一定会热爱艺术，热爱生活。这就是我***终的期望！温州钢琴老师,***的钢琴老师,多芬琴行(优质商家)由温岭市箬横多芬琴行提供。温州钢琴老师,***的钢琴老师,多芬琴行(优质商家)是温岭市箬横多芬琴行（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：叶老师。)