学英语的办法,不是做习题学英语的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”。语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。儿童学英语的步是,先听再模仿儿童学英语的步是，先听再模仿。当宝宝的发育逐渐完善之后，就开始模仿爸爸妈妈的话，对他来说，模仿爸爸妈妈说话是一件有趣的事，是一种游戏，而不是在学一门语言。所以我们可以在一些实物、图片或者肢体动作的辅助下，大量的让孩子听一些英语输入，慢慢让理解语言背后的意思，然后在开始模仿说英语。在儿童英语启蒙教学中，有一个专门的术语，叫做“TPR教学法”，其核心就是父母说英语，孩子做动作。我们的日常生活用语大概就一、两百句，只要让孩子将这一、两百个英语句子搞熟悉，宝宝的英语听说就入门了。只要输入语言真实可靠，那么孩子输出的语言就是真实可靠的。只要你掌握了大量的本土英语表达，你就可以形成一种英语思维。因此，孩子学习英语的件事就是学习真实的语言输入，尝试模仿它，并学习鹦鹉。只是说我听过它，只写我读过的内容。你不能自己创造，英语学习不能鼓励创新。有一种观点，要大胆，不要害怕犯错误。这句话不能说有问题，但需要有一个前提，即如果孩子错了，他需要一种反馈和纠正的机制或方法。谁方法对，谁，谁少走弯路，谁后就赢。当然低效也能学些东西，但不能产生任何优势。比如，二十个孩子闹哄哄的挤作一团上大课就肯定很低效。再比如，某一阶段英语游戏过多也会影响学习的效率。若想是有具体的方法和技巧的，提升英语学习效率的细节和方法当然还有很多，这个也是学英语的***所在。怎样教能有比较好的效率，怎样学比较快？)