诊断要点包括：①起病于36个月以内；②以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要表现；③除外Rett***、Heller***、Asperger***、言语和语言发育障碍等其它***。如患儿起病于36个月之后或不具备所有核心症状，则诊断为不典型孤独症。社会交往有质的损害，表现如下：a.非语言性的交流行为的应用存在显著损害，例如：眼***的对视，面部表情、身体姿势及手势等。b.不能与同龄人交往。c.不能自发地与别人分享欢乐、兴趣、成就等（例如对自己有兴趣的事物，不能带给或指给别人看）。d.在社交与情绪上不能与人发生相互作用。***的语言障碍是一种质的完整的损害，具体表现有以下几种形式：1.语言发育延迟或不发育患儿语言发育迟滞。约一半***患者终生沉默。仅以手势或其他形式表达他们的要求，或***情况下使用极有限的语言。也有些患儿2~3岁前语言功能出现后又逐渐减少甚至完全消失。2.语言内容、形式的异常不主动与人交谈，不会提出话题或维持话题。他们常常是自顾自地说话，毫不在意对方听与不听，也不顾及周围的环境或者别人正在谈话的主题。部分患儿不会使用代词，或代词混淆不清，不能正确运用“你、我、他”，或把“我”说成“你”等。以致其言语变得毫无意义或不知所云。有的患儿即使有相当的词汇量，也不能运用词汇、语句来与人进行正常的语言交流。如何预防***？1、没事的时候可以让孩子多参加一些集体活动集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一***的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。2、有些孩子性格比较内向，不喜欢交谈，家长为孩子的***创造条件不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。)