作为瑜伽老师，发出精准的口令是非常重要的，不精准的口令描述会直接影响你的课程氛围、节奏、效果，更可怕的是让学生在接受一种错误的认知。艾扬格大师曾在《瑜伽教师基础指南》中说过“指令应该像箭一样射到相应身体部位”。课堂上，教学口令不要使用语义模糊的词语，如“”。要运用合适的词语来解释准确的动作，如伸展、紧握、收紧、拉长、延展等。“”这个词是通过完全这些具体动作而体验到的，不仅仅是通过语言。它会让你彻底放松全身，补充身体能量，清理杂乱的意识，神采奕奕。瑜伽教学手段是指瑜伽教学传递信息和情感的媒介物以及发展体能和运动技能的操作物。瑜伽教学手段在瑜伽教学中所起的作用:沟通信息，调控教学过程；在教学中，师生往往通过视觉、听觉接收信息，而这些信息通过使用各种教学手段才能传出。瑜伽体位肢体动作练习1主要表现健康形式：增强体质：体质是指人身体有机体的能量，是生理生化功能和心理意识因素相结合表现出来的***形态结构。例如，教师用一幅挂图、一张图表，可以向学生展示教学内容，学生观看后获得信息，就可以进行下一步学习了。瑜伽教练培训必须明白自己的课程安排；1、瑜伽培训的课程内容细节：培训课件的（课前、中、后），课堂培训方式与方法如：练习的队行、队列和人员安排等，瑜伽课基本技术、技能的教法。2、瑜伽教练培训方法如：一、培训期间的引导性。二、***技能的正确性和口头评价的激励性等如；评价；讲解目要的明确，讲解要***简明扼要，不要多余的废话，讲解语言通俗易懂；对于指令和口令要***简明的语言和命令来表达。三、直观法：示范法、练习法、完整法、分解法、条件练习法、重复练习法、变换练习法、循环练习法与瑜伽教练本身感情的投入等。)