校园文化建设已然成为教育界的一个热门话题,当前校园雕塑创作正处于一个新的发展阶段。这个新的发展阶段的标志是,校园文化雕塑艺术正在受到教育界越来越广泛的重视。在学校的布局、绿化、建筑设计和装饰中,校园文化雕塑已经被提到日程上来。校园文化建设是学校精神文明建设的重要载体，在推进素质教育的过程中，校园文化日渐显出它的重要地位。近年来，我校从多方面加强校园文化建设：坚持以实现“中国梦”思想校园文化，使师生树立优良的教风、学风和校风。近年来,各所校园内都树立了校园文化雕塑和校园景观雕塑,用以提高学校的文化品位,丰富学校的文化内涵。校园文化雕塑是以校园为主要空间,以校园文化为主体,以校园精神为主要特征的现象。校园雕塑对学生具有潜移默化的影响。因此,创造一种文明、规范的校园文化雕塑是学校工作中不可忽视的重要问题。校园文化雕塑包含：校园景观整体规划、校园文化园规划、校园景观小品、校园文化主题雕塑、文化墙浮雕、名人雕塑、校史馆、校园走廊文化、楼梯道文化设计改造、校园文化整体形象提升等。城市雕塑在西方的历史非常悠久，从古希腊时期开始，人们就在重要的公共场所摆放雕塑。当时的雕像大多数为***，如、勇士、健将，这些美而神圣的***矗立在古希腊人的周围，仿佛能令他们时刻获得关照，使他们获得精神的支柱和熏陶。这样的雕塑方式一直从古罗马持续到中世纪，再到文艺复兴。到了20世纪，西方各国的大小城市，都将城市雕塑作为城市建设和其文化的重要的组成部分。雕塑从文化的角度上是具有精神意义的，但对于城市本身的审美来说，则更偏重于形式的变化美感。我们身处的建筑大多具有相同的结构，四四方方，缺乏变化。但雕塑富于生命力的变化性，会改善城市空间的单调感，让缺乏生命的建筑群出现生机。因此在空地拜访雕塑，是美化城市的重要方式。雕塑***富空间感。不锈钢雕塑一般用什么型号的钢材-316系列一般都会使用较为的316不锈钢材质。316不锈钢是一种不锈钢，因添加Mo元素，使其耐蚀性、和高温强度有较大的提高，耐高温可达到1200-1300度，可在苛酷的条件下使用。304和316区别就是316比304多2-3个镍，多2%的MO(钼)。首先，316不锈钢含Mo，比304不锈钢在高温环境下耐腐蚀性更好些，所以在高温环境下，工程师一般都会选用316材料的零部件。其次，316主要是降低Cr含量提高Ni含量并增加了Mo2%~3%。从而其抗腐蚀要比304强，适合在化工，海水等环境下使用，同样，316成本也高于304，一般316用在要求比较高的地方，来代替304。礼盒不锈钢灯光雕塑整体使用8mm超厚304不锈钢板锻造工艺，运用激光雕刻工艺，利用高功率密度激光束照射被切割材料，使材料很快被加热至汽化温度，蒸发形成孔洞，随着光束对材料的移动，孔洞连续形成宽度很窄的（如0.1mm左右）切缝，完成对材料的精密切割工艺。在可以接受切割端面氧化的情况下可使用氧气，使用氮气以得到无氧化刺的边缘，就不需要再作处理了。在板材表面涂层油膜会得到更好的穿孔效果，而不降低加工质量。不锈钢灯光雕塑内部运用led电子终端控制2400万色灯带部署完成。)