当今，越来越多的团体、机构喜欢采用马甲当做工作的服饰，例如：清洁人员、环卫人员、超市人员、义工人员、志愿者、外出宣传人员等，使用的人越来越多，怎样才能定做出适合的工作服马甲呢？首先，肯定是要挑选厂家，如果您有现成的款式，可以按照您现成的款式做出来；如果您没有款式，请将衣服款式的详细要求告诉厂家，厂家可以给你一些衣服款式图片参考，或者给您设计符合您要求的款式图案。选择工作服辅料的注意事项对于工作服来说，辅料是蕞容易被忽略的，但越是容易被忽略的地方，也越是应该引起注意，好的工作服，面辅料、包括做工都是要好的。它不仅完全保留了原棉低劣的天然特性，而且具有丝一般的光泽，织物手感柔软，吸湿透气，垂感与弹性颇佳。如果顾此失彼，也就不能称之为好工作服了。举个列子说，一条YKK拉链是普通拉链价格的5倍，一副好的按扣开合10000一次不会有任何变化，好的衬布洗100次也不会变形。但如果一件工作服拉链三天两头坏，扣子用用就掉了，那么这件工作服无论用有多好的面料与做工都是没用的，它和穿一两年几乎不出问题的工作服对比，带给员工的感受、展示给外界的形象都是截然不同的。在经济因素不断嵌入日常生活的当下，校服也成为一些人眼中有利可图的生意。在让一些人“捞一笔”的同时，却损伤了学生们和家长们的利益。校服的款式、样式和设计风格不能由少数人自弹自唱，而是应该倾听学生和家长的心声与诉求。一个好的校服，应该实现使用价值与审美价值的有机结合。3、丝光棉面料：这种棉类是以棉为原料，经过各种特殊的加工工序，制成光洁亮丽、柔软抗皱的高品质丝光纱线。一方面，传统校服经济实惠、简单朴素，却在装饰功能与审美价值有所欠缺；另一方面，不同的学校有不同的校园文化，不同年代的学生也有不同的特质，校服应该变得丰富多彩。实际上，千篇一律并非校服的“价值底色”，校服变美是“只要愿意，就可以做得到”的事情。尊重学生、信任学生、认同学生，“小学生设计校服”说到底也是一个育人的过程，让学生们在参与的过程中感受到教育的感情与温度；“小学生设计校服”不仅让孩子们收获更中意的校服，也让他们从中受到熏陶和启迪。)