疑病xing障碍：主要表现为对自己健康状态过分关注，深信自己患了某种***，经常诉述不适，顽固地怀疑、担心自己有病，经实验室检查和医生的多次解释后仍不能接受，反复就医，甚至影响其社会功能。这种对自身健康过度担忧的心理倾向就是疑病xing障碍的表现。产生心理障碍，几乎人人都可能会遇到，较长时间内不良心境的持续积累，就可能会造成兴趣减退、生活规律紊乱，甚至行为异常、性格偏离怪异等等，这些都需要寻求心理咨询的帮助。本人不觉得痛苦-即在一个时间段中（如一周、一月、一季或一年）快乐的感觉大于痛苦的感觉。心理咨询也适用***症，包括***、***症、恐bu症、***等，还适用于生理心理障碍（即身心***）、***系统器质性***引起的心理障碍、各种智力发育异常等。第三个问题：缺乏一定的心理承受能力大学生一入社会，就面对就业的不景气和择业的困惑，使得应届毕业生在经历了短暂痛苦的职业历程后，往往会选择继续深造。有的人对自己的信心不足，迎合社会热门需求，盲目追求“本本”，借考证来缓解对社会就业竞争压力的恐惧。第四个问题：缺乏客观的自我评价体系有***表示，恋爱受挫，不堪忍受身心重病、学业或就业压力过重、人际交往困难是导致大学生心理崩溃走上绝路的四大原因。有的是单一原因诱发，也有些是多个原因重合所致，其中绝大部分都与恋爱失败有关。大学生一般都比较优xiu，智力水平较高，成绩较好，思考问题比较多，但是个性中大多都有***主义情结。分裂型***患者往往判断质量低下、思维混乱、情绪不稳定、社会关系糟糕以及没有控制冲动的能力，而这些导致他们无法完成正常的社交和工作，所以就更别谈事业能成功了。家长、老师以及自我的期望给他们造成了很大压力，他们不允许自己有半点闪失，有半点不如别人。因为对自己要求太高，心会很累，如果遇到适宜的刺激，就会觉得活着没任何意义了。因此，大学生应当为自己建立客观的自我评价体系。大学生越来越脆弱，家庭与学校教育难辞其咎。二是社会功能受损，表现为人际关系糟糕，容易产生对抗甚至敌对行为。大学生产生心理问题的根源在于独生zi女家庭教育出现问题以及中学的应试教育忽视了对人的***培养。因为有***指挥棒悬在那里，家庭和中学片面重视智育，忽略了对孩子的品德、意志力、正确认识自己、他人和社会，以及与周围环境和谐相处的能力的培养。上述品格和能力培养的缺失，使大学生在遭遇恋爱、学习、就业、经济压力时，不知道怎样调节，导致产生心理压力。表演性***和强迫性***表演型***喜欢表现自己，常以自我为中心对别人的批评和否定也十分敏感，受不了一点挫折。他们做事情不经大脑，决策武断，容易不耐烦，经常*头蛇尾半途而废，注意力很快转移到另一件事情上，所以事业上也很难成功。强迫性***的人对细节要求很高，可能有洁癖，性格固执，往往过分迂腐，拘泥于社会习俗，缺乏创新和冒险精神；他们还刻板和固执，不合情理地坚持要求他人严格按自己的方式行事，或即使允许他人行事也极不情愿；对别人做事很不放心，担任***职务，往往事必躬亲，事无巨细，而也因为对任何事物都要求过高，以致影响了工作的完成。第二、自我认知是否出现问题，能否或是否愿意接受心理或精神治liao。)