企业视频展播，请点击播放视频作者：日照市东港区师苑教育信息咨询有限公司原始社会的教育的特点：（1）教育的非***性（2）教育的原始性（3）教育的平等性、普及性在奴隶社会教育和封建社会教育（古代教育）的特点：（1）教育已经从社会生活特别是生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授（2）学校教育为奴隶主和地主所垄断，具有鲜明的性、等级性，学校成了统治培养统治人才的场所（3）基本的教育***形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中，总结出教育规律，从而指导我们的教育实践。教育学所研究的对象，主要是专门***的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象，是教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有***地对受教育者的身心施加影响，把受教育者培养成社会所需要的人的实践活动教育学的发展阶段（1）教育学的萌芽阶段（从奴隶社会到17世纪）我国早的一部教育专著《学记》（2）教育学的创立阶段（17世纪到18世纪）《大教学论》是近代***形态的教育学的开端（3）科学教育学阶段（18世纪末到19世纪上半叶）赫尔巴特的《普通教育学》教育科学形成的标志（4）教育学的多元发展阶段（19世纪末到20世纪初）（5）教育学的分化与拓展阶段（20世纪中期至今）教师招聘考试***没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县和人事局统一***招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。知识准备早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是的记忆时间。所以这1个小时要充分利用。心理学需要理解性的记忆，因为他是人类的思维，是抽象的，一个问题依照心理学来分析，没有界定的错和对的，只是从不同角度分析和认为，他就有不同的答案。)