校园气象站系统概述天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，yin领学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。微机系统是它的心脏，负责处理接口电路及观测员通过键盘输入的信号，并将处理结果输出显示、打印、存盘，也可通过接口送到信息网络服务系统。为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了***的校园气象观测站。在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。气象站有哪些要求？首先校园气象站安装本身需要周围四周空旷，周围不能有太高的建筑物，太高的建筑物容易影响气象站本身的监测的数据准确性！比如风速风向等！外部采用抗恶劣环境结构设计，在恶劣的天气条件下不影响仪器的使用效率，可以在雷雨、风雪环境中持续不间断工作。另外还有需要的注意的是，校园气象站本身依靠传感器来监测气象要素信息，本身的传感器比较精密，因此要尽量避开强辐射的设备，比如变压器等！另外气象站本身仪器设备精密，因此在安装的时候尽量有***的安装人员在场，这个一般来说厂家都会包安装，牵涉到安装都会委派***的人员进行现场安装调试好！但是也有一些购买者为了节约成本，不愿意接受厂家的委派人员！打个比方，如果把气象站看做一个人的话，那么前两级气象站的身份就是***编制，后一级则是地方编制。这样往往会导致安装好的气象站监测数据不准等问题！其实在以后随着教学水平的不断提高，校园气象站在在校园中的应用将会越来越多，目前来书在很多一线城市，中学小学都已经有校园气象站的身影！相信在不久的以后，校园气象站将会是校园中必不可少一项校园设备！气象站的用途气候站是为了获取一个地方的气候资料，依据研究、服务部门的需要而建立的基层气候观测机构。每天需要在规定的时次对规定的气候要素进行观测，并将观测结果整理编制成候、旬、月、季、年记录报表发送上级气象部门。气候站相对于天气站等级更多，根据建站目的、分布密度、观测项目和时次的不同，气候站分为四级：首级基准气候站，是***气候站的“骨干”;第二级基本气候站，是***气候站的“主体”，其数量***多;第三级一般气候站则根据地方气候分析的需要而设;第四级辅助气候站是为了满足某些特殊气候要素的观测而设。校园气象站系统概述天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。这四级气候站和为了专门研究山地、高山、海岛等特有气候规律而专门设置的气候站一起构成我们的气候站网。)