当前，“互联网”是个热词。“互联网”正影响并改变着各行各业，越来越多的传统产业在与互联网的融合中发生了新变化、形成了新格局、出现了新业态。同样，“互联网”也为教育带来了新契机。当前席卷的慕课(大规模开放在线课程)作为一种在线课程开发模式，就是互联网与教育教学深度融合的产物。在线教育模式到底能给传统教育模式带来什么改变，又会产生哪些问题？如何兴利除弊？对这些问题我们应有清醒认识。先要看到，在短短的四五年时间里，以慕课为代表的在线教育席卷、蓬勃发展，正在深刻改变着人们的学习方式。慕课借助技shu的力量、资本的助推和市场的机制获得发展，它与现实的大学课堂、社区培训体系是与各网络学习平台以及支撑这些网络平台的互联网运营商联盟，共同推出了丰富多彩的在线课程。慕课使那些原本属于顶jian大学的课程，通过互联网一下子向全社会开放。这种历史性的转变，覆盖了传统大学课堂教与学的方式，也为大众提供了很多的学习机会，开启了学习的新纪元。同时，它对于实现良好教育资源共享、教育公平、教育质量也有着重要作用。不过，在线教育积ji作用的同时，对其发展中存在的一些问题也应引起很大重视。在“互联网”的大背景下，教育领域如何抓住转型的新机遇，做好“互联网教育”的跨界融合，发展中国特色在线教育，需要我们理性思考，做到满腔热情、头脑冷静、蹄疾步稳。远程授课成败的关键因素到底有哪些?是什么东西影响着远程授课的质量?远程授课成败的关键因素到底有哪些?在我看来，远程教师、在线助教、系统功能、网络带宽、这几个因素是远程授课成败的关键。远程教师远程教师是一个暂新的岗位。在传统教学情境中，即便是一位非常优异教师，也不能在实时在线教学中成为一位的远程教师。这是因为，一位远程教师除了要具备良好的教学素质之外，还要对在线传播和远程教学具有深刻的体验，对于远程通讯与沟通能拿捏好，轻松驾驭。一位有经验的远程授课教师，不只要熟练掌握系统和平台，而且还要有良好的现场感和在场感。尽管与听众分隔异地，远程教师要有与远端听众同在一处的感觉，要如同大家在一起一样，及时调动听众参与的积ji性和主动性，时不时地与听众展开互动。假如没有了良好的在场感，那么，远程授课就如同授课者的内心独白，这样的远程授课，自然很难取得预期的效果。为此，在远程授课的时候，我时不时地会问远端的听众，“听清楚了吗?”“听清楚的请举手”。这样，你能给远端的听众一种感觉，你一直在关注着他们。在线助教在大学里，助教是很重要的一个岗位。可惜，现在大学里很少助教岗位。在线助教，在今天，在远程教育和在线学习迅猛发展的今天，可以说成了一种稀有“物种”，远程教育机构和在线教育企业非常迫切地需要有经验的在线助教，然而现在的大学一时却又难以培养职场所需要的类似人才。在主讲教师准备课程的时候，在远程授课之前，在线助教是主讲教师的好帮手。他/她需要协助主讲教师备课，帮助主讲教师熟悉远程教学平台和系统，代理主讲教师准备相关材料，等等。在远程授课之前，主讲教师和在线助教的精诚合作为远程授课奠定了坚实的基础。是远程授课过程中，在线助教显得很重要。一方面，在线助教要协助主讲教师准备开课前的一切准备，包括设备与系统的调试、材料与讲义上传、学习者清单、事先准备好的问题、教学议程等等。至于，在线助教有时还需要担任主持人的角色。另一方面，提升学历的方法有哪些，在远程授课过程中，在主讲教师讲授完毕之后，在线助教还要成为主讲教师和远端听众的中介与桥梁，***和引导对话、沟通与交流。因此，有一位非常熟悉系统和平台，并对zai线辅导和在线主持非常熟练的助教，相信会给远程教师和听众以很大的帮助，并使远程授课的效果能得到保证。系统功能视频会议系统和实时在线教学系统很像，但是两者并非一回事。尽管其内核是一样的，都是基于视频和音频的实时通讯系统。相对而言，前者更侧重会议，后者则侧重教学与互动，它们在业务流程上并不相同。因此，对系统的要求也不相同。所有的系统，各自的功能并不完全相同，在数据压缩与传输技术、用户界面、目标市场与核心业务等方面也各不相同，中专生如何提升学历，各具特色。但是，从总体来说，这些系统应当是对传统会议和教学业务流程的数字化和再造，这就对软件工程师提出了严峻的挑战。因为，一个系统对用户业务流程的契合度，在很大程度上决定了用户体验，而良好的用户体验是产品成败的前提。因此，有些系统也许适合于在线会议，而另外一些则可能适合于远程教学;有些也许很适合小组或小范围群体进行对话和沟通，而其他一些则可能比较适合较大规模的教学和研讨。进一步讲，不同的用户以及用户的不同使用习惯，也许会对不同的会议系统或远程教学系统提出不同的要求。为此，在我看来，这些视频会议系统或实时在线教学系统，应当结合具体的应用场景和不同的业务，细分和设计专门的应用形式，以便更好地为不同需求的客户提供更好贴心、个性化的服务。网络带宽很多人抱怨视频会议系统不好，或者抱怨实时在线教学平台质量不好。其实，这很可能是冤枉了它们。用流行的话说，这些视频会议系统和实时在线教学平台，躺着也中枪啊。记得去年，在约旦举行的阿拉伯教育峰会上，在谈及网络基础设施的时候，主张zheng府应当高度重视网络基础设施的建设，解决校校通、村村通的问题，在我国教育信息化进程中，三通两平台中的一通，就是解决“连通”的问题。但是只是连通还是远远不够的，因为随着用户数量的不断增加，带宽必须要同步增加，否则网络速度还是难以为继。充分准备有时候课前准备不充分也是一大罪魁祸首。有的时候，远程授课效果不尽如人意，一个重要原因就是远程教师准备不充分，对于系统和平台应用不熟练，紧张，导致手忙脚乱，不知所措。我印象很深刻的次，是去年4月中旬，我在广州，应教育bu高校教师网络培训中xin之邀请，用他们的实时教学系统为各地1200位高校教师讲《微课：设计、开发与应用》。那天，我提前半个小时就开始登陆，但是我一直登陆不进去，眼看着开讲的时间一点一点临近，我还是登陆不进去。后来，我干脆给主持人打电话，结果，她告诉我，她也进不去，正在想办法。后来，总算是赶在预定的开讲时间进入了会议系统。急急忙忙开始讲，可是，我忽然遇到了新的困难。因为我一直在想办法登陆进去，所以也就没来得及测试音频。等到我开始讲的时候，我的耳机里传出来我自己讲话的回输。也就是，我讲一句，耳机将这一句话回输十八遍，这是一件极为痛苦的事情，它几乎让人无法正常思维。因此，在我看来，开展远程授课的时候，应当做好非常充分的准备，并要准备应急预案。有一次，我正在为一所师范大学的教师远程授课，突然，我所在的街道整体停电了，这简直让人始料不及。我一边抱着电脑往机房冲，一边拨电话告诉对方情况。这可能有几个方面的原因：市场上我们可以看到的产品不少，但是好产品实在太少。好的产品也必须用好才成，在线教师和在线助教非常重要。如果一次使用，商家无法给用户以良好的体验，这个产品的口碑就很难好。第三，这的确不是一件容易的事情，因为这是在改变人们的习惯，正如快的和嘀嘀打车所做的事情一样。第四，用户和市场其实都需要时间培育。互联网教育是从网络教育发展而来，通过互联网的各种途径实现教育目标的教育新模式，其中主体包括课程内容生产方、平台资源整合方、工具产品提供方、技术设备提供方。但其内容远胜于网络教育，不只包含网络课堂，还包括以流量为目的的教与学资源整合平台、辅助学习的工具(平台或APP)、实现互联网教育所需设备及技术。互联网教育颠覆了传统的教育模式，老师可以利用技术加强教育，学生则利用技术来辅助学习，技术成为连接老师与学生的重要桥梁。同时，互联网教育的发展，可以改善当前教育不均衡的状况，让优异的教师产生geng大的价值。近几年网络教育产行业深度分析及“十三五”发展规划指导报告显示，随着互联网教育不断深入发展，其内涵或将进一步扩展，不局限于这四个领域。从互联网教育受众的年龄及需求目的区分，又可将互联网教育划分为学前教育、K12教育、高等教育、职业教育与其他教育。从目前中国在线教育的发展来看，在线教育领域***热情未减，大量资本进入在线教育，对于民办教育行业来说，属于利好信息。综合来讲，K12在线教育、在线外语培训、在线职业教育等细分领域成为中国在线教育市场规模增长的主要动力。就我国互联网教育行业发展阶段来看，其发展仍处于初期。职业教育和语言培训、xue历教育是市场规模高速增长的主要动力，占市场规模的75%以上。随着互联网教育用户群体的不断扩大，互联网教育市场还将有geng大的发展。除了市场规模的快速扩大，在线教育用户的增加也较为迅猛，自2010年以来，我国在线教育用户就保持着10%以上速度高速增长，到2014年时，在线教育用户规模为7796.90万人，同比增长16.03%。未来几年，在线教育用户规模将有望继续增长，而随着在线教育用户群体的不断扩大，在线教育的市场规模将进一步得到扩大。细分市场增长迅速在互联网教育的各个细分市场，均保持在较快速增长水平，而在这其中，中小学在线教育、企业E-learning和在线语言培训等细分领域发展较为快速，市场增长表现较好，资本热度也较高，而学前教育由于此前基数较低，增速有所放缓，不过随着二胎的全mian放开，学前教育预计将重新步入快速增长的轨道。此外，其他细分领域如高等学历在线教育，仍有待挖掘的市场潜力。前景可期信息技术革新带给我们很多变化，也改变了很多行业的发展，传统教育从前工业社会迈进后工业社会，教育信息化成为发展方向，互联网技术改变了传统教育模式。随着智能手机、平板电脑等终端在学生、老师及学校间普及开来，对于未来教育的发展geng加有利，但将教育与互联网完全融合，对于整个教育行业依然是个不小的挑战。此外，移动互联网的兴起，石龙镇提升学历，智能手机的普及，让移动教育应用软件得以快速推广，成为了用户获取知识的重要渠道之一。在线教育类APP有着传统教育不可比拟的优势，学习ling活、实时分享、趣味互动等等，很容易就俘获了年轻群体的认同，给在线教育企业发展提供了一个新的方向。未来几年，互联网教育行业的发展仍能保持较快速度增长，市场规模和用户规模将保持两位数的增速。但当前资本市场遇冷，互联网在线教育企业需要警惕，要解决教育资源短缺、资源区域分配不均衡等问题，需提升教育效率，加大对后端内容的建设，在职本科怎么提升学历，要清楚互联网只是作为一个工具，靠烧钱来扩张市场的项目是无法持续、不能长久的。教育服务消费频次并不高，需要真正切入在线教育的某个环节，通过互联网技术来提升教育行业的效率，真正从教育内容、管理培训体系及教学互动模式创新，不断积累的技术，才能获得geng多用户的青睐，从而分得互联网教育市场的一杯羹。以上信息只供参考详情报读了解东莞宏扬教育中专生如何提升学历_宏扬培训中心(在线咨询)_石龙镇提升学历由东莞市南城宏扬培训中心提供。中专生如何提升学历_宏扬培训中心(在线咨询)_石龙镇提升学历是东莞市南城宏扬培训中心（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：朱老师。)