小学语文之修辞手法修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，常熟小学语文辅导哪个好，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。7、引用：引用别人的话或成语、典故等。8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。小学语文低年级复习内容1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错i别字等。要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错i别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。4.注意词语的积累运用。补充词语（成语、固定短语）、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：（）的天气、（）地跑、热得（）、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。5.背诵本册要求背的课文，在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。7.会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高，主要掌握***i常用的标点符号，如：“，。？！”。8.正确掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不认识的字用部首查字法，要了解认识的字的意思则用音序查字法。9.注意阅读能力的培养。低年级一般要求会数句子和自然段，能找出关键词，如表示颜色的词语，语文，表示动作的词语，根据短文内容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。10.写话练习。考试i题目多为看图写话或续写诗歌、短文，要求能根据图意或续写要求，比较正确的用文字完整表述出来，能正确使用基本的标点符号。小学阅读有哪些关键期1、感官关键期（0-6岁）孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。2、形象视学发展的关键期（4岁以前）这个时期儿童的形象视觉发展***迅速。这时候的孩子，一般喜欢上公园、出去玩，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。3、音乐才能发展的关键期（3-5岁）如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。4、语言关键期（3~6岁）这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。5、学习外语的关键期（3-12岁）是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，小学语文一对一同步补习，也不一定能学好。6、秩序关键期（2-6岁）2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。7、想像力关键期（2-8岁）这个时期，家长要让***多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。8、文化敏感期（小学1-4年级）到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。9、黄金阅读期（8-14岁）：5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5-7岁，应该进入大量识字的阶段；8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了***期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，常熟小学语文哪里好，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第i一个，也是***i重要的一个黄金阅读期。这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个***i佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。常熟小学语文哪里好-语文-常熟星火教育(查看)由常熟市星火教育科技有限公司提供。常熟市星火教育科技有限公司（changshu.）有实力，信誉好，在江苏苏州的教育、培训等行业积累了大批忠诚的客户。公司精益求精的工作态度和不断的完善创新理念将促进常熟星火教育和您携手步入辉煌，共创美好未来！)