重复刻板行为：兴趣狭窄、异常动作频繁、性格固执不愿意接受改变。不典型***则不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。提出***谱系障碍的概念，成都******，主要根据是在临床上逐渐发现，很多患者未必在三个方面都有明显的缺损（比如未必有刻板的行为），***儿童行为特征有哪些，够不上典型***的诊断标准，但是在社会性和交流能力方面还是有比较明显的缺陷，难以用一个特定的“标签”来命名，所以引入“***谱系障碍这个概念。***图片沟通训练是指什么？图片沟通训练模式（PECS）是由美国DelawareAutisticProgram创立。它是为孤独症和quan面发展性障ai（PDD）儿童建立自发、主动跟别人沟通的工具，以取代一直沿用的机械式模仿***的语言或手势。藉着循序渐进的训练阶段、分门别类的图画及句子条，协助***儿童或其他有社交沟通障碍的儿童观察和体验沟通的过程，从而建立实用、有意义的沟通系统。该系统旨在教导沟通障碍儿童一种有效的沟通方式，通过将其想要项目的图片传给沟通对象以交换该项物品，***是天生的吗，来达到沟通互动的目的。***有哪些训练方法？各种孤独症教育训练疗法主要包括：应用行为分析疗法、孤独症和社交障碍儿童的行为训练--结构化教育、地板时光疗法、人际关系发展干预疗法、图片交换交流系统、行为分解训练法、感觉统合训练、听觉统合训练与膳食疗法等。ABA疗法是用于***的吗？ABA是英文AppliedBeh***iorAnalyses(应用行为分析)的缩写，***，也被称为「行为训练法」，是一种常被用来对有发育障碍的儿童进行早期行为干预与训练的操作性方法体系。尽管在ABA发展的几十年中，它一直备受争议，但毫无疑问，至今尚无任何方法能够象ABA那样通过有效解决孤独症儿童的行为问题，从而达到减轻症状的效果。而且ABA在临床的实践操作上已形成一整套结构化的方法体系，因此ABA至今仍被大多数的孤独症***人员及所认可，也包括许多得益于ABA而成长的孤独症儿童的家长所认可。成都******-***-康语由成都市康语启苗教育咨询有限公司提供。行路致远，砥砺前行。成都市康语启苗教育咨询有限公司（）致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为教育、培训具有一定影响力的企业，与您一起飞跃，共同成功!)