除了常规的矫正训练，父母也要注意日常生活习惯，和孩子交流的习惯，父母只有身体力行，以身作则的去影响孩子，孩子才能接收正确的语言刺激。多和孩子说话交流，锻炼语言***能力语言表达的越多，孩子说话的逻辑和清晰度等都会越来越好，一定的量变才能引起质变。有意识地引导孩子对某一个话题进行缓慢细致的探讨，让孩子在理清自己思路的基础上进行语言表达，这样的语言训练效果更佳。短时记忆损害：对词汇、语句的理解需要在记忆中对接收到的语音序列进行短暂的储存。患者对于只有一个意义环节的简单句子的理解没有太大的困难，但在理解由几个意义环节组成的信息或复杂的语法结构时就遇到了困难。因短时记忆的***，在信息的几个意义中间产生相互干扰，***患者能很好地记住一个意义中心(信息块)，但不能再现其他意义中心。句法理解损害：一些失语症患者可以理解词的意义，尤其是名词，理解单个词、相近意义也没有困难，他们也能理解简单的句子，但不能理解复杂的语法结构。重度语言障碍判断语言理解训练1、词汇理解：明白不同的词汇：名词、动词、人物称谓、概念词及形容词等；2、口头指令理解：环境性指令、简单指令、一个、两个、三个、四个元素指令、两个步骤指令、复杂指令3、问句理解：无语言的借助于手势及图片做出反应。4、故事理解重度语言障碍判断语言表达训练词汇，累计300个左右、说出∕运用不同词汇：名词、动词。语言是人类的交际工具，是人类的思维工具。语言可以起到表情达意、交流思想、消除误会、拉近距离，增进了解的作用。)