展现过程，拓展思维“数学是思维的体操”。数学教学过程不仅是知识的传播过程，更重要的是能力的培养过程，现代教育思想的核心是强调学生思维能力的培养。演示过程，培养逻辑思维能力。小学生思维的特点是：由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过度，而这种抽象逻辑思维还带有很强的具体形象性。利用多媒体技术能形象逼真的再现知识的产生、形成过程和学生探求知识的学习过程、思维过程，把过程展现在学生面前，促进他们逻辑思维能力的发展。如教学“圆的面积公式”时需要将圆转化成其他图形来推导圆面积公式。在上单纯的计算课或概念的讲授时，就没有用计算机辅助的必要了。因为，这时候的计算机只能起到幻灯机或小黑板的作用，完全体现不出它的不可取代的优越性，所以，还是用老的教学手段比较方便。再说一所学校大部分的教师在设计、制作课件上没有受过专门的培训，要一所学校所有的教师都达到较高的制作水平，也是不现实的事情。他们自制的课件往往比较简单、粗糙，***园触控一体机，不能很好地体现教材的内容，更谈不上去创造了。于是，播放了有关秋天的一段录像：在悠扬的乐曲中，***园触控一体机，一幅幅金秋的美景呈现在学生的面前，有果园，有麦田，触控一体机，有田野，有庄稼，有水果……看完录像，学生的小手举得高高的，争着说，“到果园里去寻找秋天，发现了黄澄澄的梨，认为秋天是***的。”“来到田野，发现了红红的辣椒，***园触控一体机，认为秋天是红色的。”“到果园里去寻找秋天，发现了紫色的葡萄，认为秋天是紫色的。”……紧接着说：“们大家发现秋天有这么多颜色，们说秋天是五颜六色的。”学生的思维得到了充实和发展，学生开阔了思路。***园触控一体机|触控一体机|郑州捷安迅电子公司(查看)由郑州捷安迅电子科技有限公司提供。***园触控一体机|触控一体机|郑州捷安迅电子公司(查看)是郑州捷安迅电子科技有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李经理。)