要务在于要修建学习春风场。孩子沐浴其中，是温和的、有趣的、干净的、向上的，能量丰富，孩子天性向学的种子逢春风化雨，便会壮健。可怜天下父母心。愿望是一码事，正确的做法又是一码事。想治本，想减少自己的烦恼，想让孩子真正的成长，回到根本处——修建家庭的学习场。这个场怎么建设呢？在家庭教育中，一个学习场由三个要素构成：硬件场所、孩子、家长。三者***存在又相互作用，共同产出学习能量且相互影响。所以，首先要创造一个具备学习氛围的场所。孟母三迁的故事都知道，不至于三迁，至少在家庭中开辟出一块***的学习场所是必要的，有条件的话做出一个书房，通风、向阳、点缀些字画书籍。条件不济，至少可以把家水好的地方留给孩子。其次，引导和培养孩子良好的生活习惯。良好的起居习惯、合理的饮食、劳逸结合的节奏把握，这些都需要家中帮助孩子养成，这些习惯目的是什么？主要是确保孩子身体健康发育，大脑血气充足，确保学习养分丰沛，这是学习能力提高的必不可少的物质基础，很多家长会忽视这点。据说，黄冈中学在前，是让学生们少吃肉多吃素的，为什么？肉食不好消化啊，肉食吃多了，能量都去消化肉食了，供到脑部的养分自然就少了。还有，我们看到很多孩子平时成绩不错，遇到大的考试就不行，紧张，分数考不上去，道理也在这里。紧张造成身体能量集中在心胸部位，大脑供血不足。有句话叫——功夫在诗外，成绩好前提之一就是培养孩子良好的生活习惯。后，也是在这个学习场中起关键作用的角色——家长。连心，知子莫如父，因血缘关系引起的同性能量相互影响，同频相振，所以，父母的能量场高，是利于学习的，则快速影响到孩子，反之亦然。经常看到，很多老师的孩子成绩就很好，就是这个道理。一个沉醉于电视剧、抖音、家庭氛围不和谐，这些低能量的，带出来的场能不会高，小孩子会比成年人更能感知到这种场能的影响力。有自制力，是一种怎样的体验？你身边一定有这样的学霸，他们好像从来不用熬夜写作业，上课也不埋头苦做笔记，下课了更不会呆在座位上；他们可以跟学渣一起聊热门电视剧，一起打篮球踢足球，他们……好像真的没有认真地学习。但我们不知道的是：他们在课堂上聚精会神地听课，他们在家专注地写作业和复习，他们一个小时的学习效率顶别人两三个小时。自制力强，所以效率高；自制力强，所以学得快，玩得也嗨。中考是一场，只有自律***，玩学结合，乐在其中，才不至于过早崩溃，才能赢得终的胜利。什么是家庭教育？“家庭教育”的定义：一般指父母或其他年长者，在家庭这个社会***里，自觉地、有意识地对子女进行的教育；但由于父母与子女之间的特殊关系，家庭教育又贯穿于日常生活之中的、显性和隐性相结合、有计划和无计划相结合的双向相互影响的共同成长的过程。社会学家雷克特认为，家庭教育形成了儿童的早期经验和的主观能动性，这往往成为他们其后个性发展的主观基础和出发点。苏联教育家马卡连柯说：“家庭是的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进！”家庭和家庭教育成为儿童认识世界、了解社会的通道和桥梁。新生儿从坠地地成为***的生命个体的那一刻起，在家庭中启动了无数个“次”，经历着重要的“关键期”。因此，***时期家庭教育对儿童发展起着主导作用。)