学习一般的社交常规：学习社交礼仪及语言的运用，如「早上好」、「再见」、「对不起」、「多谢」等，特别强调说话或示意时，要与人保持目光接触；遵守简单规则，如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等；学习与人分享，合作完成活动，如分享食物、玩集体游戏等；学会恰当的社交响应，如响应别人的要求；学习与人交往、打招呼；扩阔生活圈子，安排机会与不同的人接触。康语每周有微课堂在线***教学免费指导家长在家如何进行感统训练，如果还有不懂的，还可以来康语南京校区体验课程学习，老师还会给孩子免费做评估，还会帮助家长了解孩子落后情况康语火种计划，将提供10个免费***名额，仅限南京校区，赶快电话联系我们吧！事实上，无论是超qian的***还是沉默的数学天才，这些天赋都与他们的刻板行为有着一定的关系。以数学天才为例，***儿童具有强大的分析思维和分类思维，因此他们能在一大堆看似杂乱无章的数字、符号、图形当中发现各个视觉元素的异同，进而快速分类，***后寻找到他们想要的视觉元素，或者是视觉元素之间的规律。从多元智能的角度来看，人的智能分为语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然智能。而这八大智能是相对***的，某方面智能较弱的人可能在另一智能就会超越常人。这就是为什么***孩子能在某一方面表现出天赋。但是，***孩子在某方面有天赋并不是必然条件，也有些***孩子并没有特别的天赋，这就跟正常孩子中会有些人在某些方面特别有天赋是同样的道理。另一方面，对于孩子，我们的爱中还包含了内心的自责和歉疚，所以有时候会显得有些溺爱，现在想起来是对孩子成长不利的，比如孩子不想自己吃饭，我们就会去喂，这其实对他的自理能力没有一点好处，现在，在老师的帮助下，孩子每顿饭都自己用勺子吃，偶尔还能用一下筷子。这让我们懂得了，爱和溺爱是不能等同的。要让孩子对自己充满自信。根据孩子的实际情况来确定期望值，过高的不符合实际的期望值只会加重孩子的心理负担，给他们带来更多的压力，容易使孩子对自己失去信心，变得非常自卑，长此以往会使他们更加自闭。)