学科主要分为两大类，一类是考知识点为主的，比较容易教出效果，例如初中的史地生；另一类是考能力为主的，需要先提升能力然后才能提升成绩，例如语文、英语、数学。我们记忆机构，应该从哪个学科入手呢？从整个记忆行业的角度，毫无疑问应该选择语文（少数有自身英语或数理化***优势的，并不是行业主流）！而语文的考试，主要考的不是知识点，而是能力，记忆能力、理解能力、思维能力！所以，语文的教学，拿着语文课本去教，是意义不大的，因为这样做，训练量不够，孩子的能力提升不起来。记忆会影响人的判断和选择。但是记忆也不是学习的全部，学习还包含理解、使用、测试、纠错、复习等等。另外一个逻辑错误是什么呢？记忆是听说读写。但凡是有一点点常识的人，都知道记忆其实和学习是可以合并的。如果我们能将信息变成我们逻辑认知中固有的整体，那么很大程度可以不记而记。比如以下信息的记忆：为什么要坚持对外开放？1.是对中国发展历史经验教训深刻总结的结果2.是顺应经济***化大势和科技发展机遇的客观要求3.是为了借鉴和吸收人类文明的一切优的秀成果4.是加快社会的主义现代化建设的需要提取关键：对外开放经验教训总结顺应大势借鉴吸收成果建设需要我把它对应成我生活中的一个固有事件整体就马上记住了。1、实用记忆更多的是通过创造能力将新信息和长期记忆去接轨达到***记忆，而竞技这种机械图像动作效果的模式会不利于应用能力的培养。2、使用范围很有限，数字的元素很少之有10个，个位文字有4500个常用的。所以记忆数字僵化的数字编码表完全胜任不了范围及其庞大的实用型记忆。3、受制于地点记忆宫殿，因为我们学习竞技记忆使用地点记忆宫殿为主，如果你机械背诵的记忆宫殿越大，意味着你定期要花时间去维护复习这些地点，需要耗费大量时间，而实用型记忆并没有这种困扰。)