安全感的两大补救1、提供长期的亲子互动提供长期的亲子互动以产生精神链接。很家长说，“我的孩子跟我不亲”“我的孩子不爱跟我”，这都是因为你们之间没有产生精神链接。亲密的亲子关系，在精神上是有某种联系的，在情感上表现成亲密感和信任感，这就是精神链接，它是靠长期的陪伴和互动产生的。有了精神链接，孩子才会把爱展示给你看，因为他对你产生信任感。所以，跟孩子产生精神链接的过程，就是重建安全感的过程。宏润教育集团《教育开启幸福门》主讲老师刘炜焱老师与女儿互动自述：我的女儿很小的时候，我就很注意跟他互动，建立精神链接。我虽然没能天天陪着我的女儿，但是她对我的依赖程度远远超过对妈。她小的时候我抱着她摸高，抱着她摸墙上甚至是房顶，现在她一看到房顶就想到我。每天早上我都跟她说:“刘XX，早上好。”她说“爸，早上好。”“刘XX，晚上好。”“爸，晚上好”，后来她主动跟她爷爷讲“爷爷，早上好”，这就是互动，这就叫作精神链接。优化环境，坚持为上父母的一言一行，对孩子来说是的潜移默化的教育。如果想要孩子成为热爱阅读的人，父母要先捧起书本阅读；如果想要孩子成为勤快的人，父母先要劳动起来；如果想要孩子孝顺体贴，父母要先向老人践行这条准则……要相信，身教和言传同样重要。同时，家庭教育中，坚持去做一件事情也是非常重要的。我的儿子上大班，我们要求他每天完成半小时的打卡任务，阅读一个故事，完成二十题加减法，再阅读十来分钟的英语。这项活动已经坚持了一年半了，而他的进步家人也是有目共睹的。“世上无难事，只怕有心人”，希望我们都能做这样的有心人！把自律与自信带给孩子赋予孩子更多的自律和自信，孩子会受益终生。自律养成要抓住关键期。学前、小学阶段培养孩子各种习惯易，在各个细节方面注重自律引导与规范，孩子就能更好地达成各学段的能力习得，抓住了关键时期的自律教育也就抓住了孩子的一生；鼓励信任适时巧放手。我们尽量让孩子多完成一些力所能及的事，凡是孩子能***完成的，我们不代劳，爱而不溺，爱而不专；我们也鼓励孩子多与他人交往，多与社会融合，做一个能与人相处的人。)