虚拟仿1真实训类型结构类：通过对实物模型的一比一测出的数据进行三维建模，保证制作出的模型与实物的相似度为１００％，鼠标可以旋转和放大控制物体便于观察物体结构。系统里面有部件库和工具库，选择正确的工具后进行零部件的装配和拆卸。操作类：通过实验设备的虚拟操作，模拟完整的操作过程。应用三维动画模拟现实，甚至虚构的场景，实现对物体360度的观察及操作体验，避免生产和施工过程中带来的安全性问题，***1大限度的节约成本，并以准确性、真实感全1方位提升教学质量。高校在虚拟仿1真实验教学建设及应用现状主要如下：1.在展示度上：学校实验项目或实验仿1真软件没有进行统一管理和展示。2.在应用效果上：实验项目的教学应用缺乏统一的操作模式和流程；实验结果及实验报告仍需手工批改，智能性不够；无法通过数据统计及分析实验项目使用情况及教学效果。3.在开放共享上：大多实验资源仅面向本学院使用，未开放至全校或其它高校使用;通过3D虚拟仿1真动画模拟及360度和720度全视角展示实训项目按职业能力形成规律，在教学中重新设计学习程序，采用模块式教学强化秘书各专项技能，将实践教学贯穿于整个培养过程，避免孤立、形式化地设置实践教学环节。以学生为主体的实践教学过程，特别是创新实验和综合实训（虚拟案例和模拟项目），能活跃学生的思维，发挥学生的学习1主动性，创新思想。运用讨论式、团队协作式的教学方法，采用案例分析与情景模拟、小品表演等技能训练形式进行实训。在实训教学中，可以借鉴现代企业的员工培训的方法，一定要改变以往的以教师为中心的教学方法,要求学生既掌握理论又会熟练操作。)