特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现jiao虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。许多***或功能失调都可能导致的语言发育缓慢，如脑发育迟缓、听力障ai、孤独症、智力发育迟缓、运动发育迟缓等等。因此，在发育迟缓、智力落后、听力障ai、孤独症以及运动发育迟缓等儿童中有很大部分存在语言发育迟缓的问题。近年来的研究表明，家庭环境等社会因素也有可能导致儿童，尤其是低龄儿童的语言发育迟缓。此外，还有许多语言发育迟缓儿童找不到明确的致病原因。发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。影响孩子长个的6因素一营养问题。身长是头、脊柱和下肢的总和，是反应骨骼，特别是长骨生长的重要标志。)