公共设施标志有楼层灯及楼层号码的标志等，起到警示的目的。（1）楼层灯及楼层号码的标志，分别安装在各楼层电梯厅内，为上下人员提示其所在的楼层。（2）应急指示灯标志，分别安装在住宅楼各层通道及楼梯内，其作用，在火灾情况下可做应急照明使用，并提示人们所在区域的安全疏散的方向。（3）禁止吸烟标志，在小区公共场所及各电梯箱内安装有禁止吸烟标志牌，其作用是提示人们在公共场所不许吸烟，做到文明办公防止火灾发生。（4）消防器材标志，在各层指向灭火器的方向分别安装有指示牌，其作用是，生命教育挂图，提示人们该方向设有灭火器材，一旦发生火灾及时使用。（5）火警电话标志，在各层通道内分别安装有火警电话标牌，其作用是提示大家时刻记住火警电话，发生火灾时及时报警。有机玻璃(亚克力)板材的种类亚克力板亚克力产品材的规格种类很多。普通板有:透明板，染色透明板，乳白板，彩色板;特种板有:卫浴板，云彩板，镜面板，国学经典教育挂图，夹布板，中空板，抗冲板，校园文化建设挂图，阻燃板，超耐磨板，表面花纹板，磨砂板，珠光板，金属效果板等。不同的性能，不同的色彩及视觉效果以满足千变万化的要求。1、亚克力板按生产工艺分浇铸板和挤压板，按透光度可分为透明板、半透明板(包括染色板透明板)、色板(包括黑白及彩色板);按性能分抗冲击板、抗紫外线板、普通板和特殊板如高抗冲板、阻燃板、磨砂板、金属效果板、高耐磨板、导光板等。A:浇铸板:分子量高，具有出色的刚度、强度以及优异的抗***性能。因而比较适合加工大尺寸的标识牌匾，相对在软化过程中时间稍长。这种板材的特点是小批量加工，在颜色体系和表面纹理效果方面有无法比拟的灵活性，且产品规格齐全，实用于各种特殊用途。B:挤压板:与浇铸板相比，挤压板分子量较低，机械性能稍弱，柔性比较高。然而，这一特点有利于折弯和热成型加工，软化时间较短。在处理尺寸较大的板材时，有利于各种快速真空吸塑成型。同时，挤压板的厚度公差比浇铸板小。由于挤压板是大批量自动化生产，颜色和规格不便调理，所以产品规格多样性受到一定的限制。2、亚克力还有一种叫回料再生板是采用回收亚克力边角料，经过热降解后得到再生MMA单体，再由化学聚合反应之后得来。经过严格的工艺流程，可以重新得到纯净的MMA单体，与新合成单体，品质上没有任何区别。但生产出来的降解单体，纯度不高，板材成型后，其品质、性能很差。总结:挤压板使用颗粒原料，经过高温溶解后挤压成型，而浇铸板是用MMA单体(液态)直接浇铸成型，虽然挤压板外形上较为平整光洁，但因其在颗粒原料成型时以完成聚合。在加工成板材时其结构、性能较弱，并不适合作为户外标识产品的材料，只适合作水晶字或产品支架等户内产品。另外由于挤压板多数不具防紫外线功能，其户外使用的寿命与浇铸板不可同日而语，颜色会渐褪并且很容易脆化，直至***。浇铸板是在板材加工过程中完成结构聚合，其间加入紫外线吸收剂，具有极高的强度和UV功能，户外使用寿命长达5年以上甚至10年，使用期间色泽一直亮丽如新。建设基本原则1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，挂图，适合开展团体活动。4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。5、独特性。心理咨询室的建设不能像肯德基、麦当劳一样千篇一律、千人一面。除具备基本的心理咨询功能外，每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差异化和个性化，强调独特性。独特性可以根据本校心理教师的专长进行设计，可以从校长的办学理念引申，也可以是学生比较关注的方面。国学经典教育挂图-挂图-雨林教育由河南雨林教育工程有限公司提供。河南雨林教育工程有限公司（）是从事“教学挂图,生物切片,标本模型,篮球,足球,排球。”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供优质的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：梁艳丽。)