“引导探究式教学”与传统方法不同，它是一种以解决问题为中心，触摸一体机，注重学生的***活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式。它的主要目标是使学生在整个教学活动中成为知识的探究者、发现者，学生在整个教学活动中成为主体。教师在教学过程中运用媒体的同时，还要认真地设计问题情境，幼教触摸一体机，让学生在简洁、直观中追求新、奇、趣、美的心理特点。在数学教学中如果把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，幼教触摸一体机，更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体计算机系统可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的佳工具。因而在课堂教学中利用CAI图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设良好的教学情境，能大限度的激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的学习欲望。如教学“相遇问题”时，首先借助计算机演示两辆汽车的运动过程，然后提问：“谁能从刚才的画面中说一说汽车的运动状况吗?”因为有了直观动态的演示，学生很快就将相遇问题的关键词“两地、同时、相向、相遇”说了出来。正因为有了直观的感知学生解答相遇问题也就不困难了。创设应用情境。数学是应用性很强的学科，大纲中明确规定应使学生“初步学会应用所学知识解决简单的实际问题”。幼教触摸一体机_触摸一体机_捷安迅电子由郑州捷安迅电子科技有限公司提供。幼教触摸一体机_触摸一体机_捷安迅电子是郑州捷安迅电子科技有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李经理。)