不可预知的未来让家长心力交瘁萱萱能够进入正常小学就读，让很多的***患儿家长们羡慕不已，但是更多的孩子不像萱萱这么幸运。同样在市妇幼***院***患儿***中心的乐乐小朋友，今年已经10岁了，已在***中心5年时间，因为情绪和行为问题严重，一直未能上学。房间的角落里，乐乐一个人堆着积木，不管身边有何动静，他都不会受其影响，完全沉浸在自己的世界里，乐乐妈妈喊他吃饭，他似乎没听见，当妈妈靠近拉他去吃饭时，他突然就像变了一个人一样，对着妈妈勃然大怒，吼叫、推搡…康语火种计划，将提供10个免费***名额，仅限成都校区，需要帮助请电话联系我***特征：对外界的反应异常“充耳不闻”、“视而不见”是***孩子常常会表现出来的特征。有时候一声响雷能让大人都吓一跳，而***孩子却能表现得十分淡定，就像活在自己的世界里，外界的事物完全不会影响到他们一样。发现蛛丝马迹的妈妈也许会带孩子看过耳鼻喉科却未能检查出问题。另外一种情况就是***的孩子可能对日常中很小的改变或刺激产生过度强烈的反应，例如听到音乐声会兴奋地尖叫等，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。康语每周还有微课堂***课程免费指导家长在家干预学习，带孩子来学校还可以免费体验价值500元***评估孤独离群，不会与人建立正常的联系；即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从***时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找孩子玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了***联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜shi或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。)