在治1疗师的支持下，您将学会如何正确使用您的假肢。其内容包括假肢的穿上和脱去、站立、坐下以及平衡和步态训练。假肢组件的功能（例如1假脚和膝关节）有很大的不同，因此，仔细地选择假肢组件非常重要。在实现个性化治1疗目标的过程中，这些组件及其使用的特殊训练将起到关键性的作用。在治1疗师的支持下，您将学会如何正确使用您的假肢。你还需要继续强化您的肌肉，因为在行走的过程中强壮的肌肉对于稳定的身体姿势具有非常重要的作用。其内容包括假肢的穿上和脱去、站立、坐下以及平衡和步态训练。假肢组件的功能（例如1假脚和膝关节）有很大的不同，因此，仔细地选择假肢组件非常重要。在实现个性化治1疗目标的过程中，这些组件及其使用的特殊训练将起到关键性的作用。儿童截肢后如何合理安装假肢呢?截肢的现象，并不只是会发生在***的身上，有些儿童因为后天的一些意外原因，同样有必要截肢。这时儿童要安装假肢的话，需要注意些什么呢?儿童与***不同，他们仍处于身心健康的发育阶段，因此装配产品的一个基本原则，就是应尽量地减少截肢对儿童身心发育的障碍程度，需要遵守。这时要求家长应及时的带着孩子到***的机构，询问***的技术人员，获取有用的建议。假肢不可避免地要通过残肢上端承重来减免残端的负荷，但应将免荷程度降低到***1小，让残端***1大程度地承重。其中，上肢截肢的儿童，特别是双上肢截肢的，应当尽早装配功能较好的钩状性假肢手，有助于尽早******生活、学习的能力，否则很可能会导致身体发育不良，而且会导致智力发育较差。运动级1:室内行走能够或潜在地能够使用假肢移动或在平地上缓慢行走。他/她行走的时间和距离长短很大程度上受其自身条件限制。运动级2:限定范围内的户外行走能够或潜在地能够使用假肢缓慢行走，且能跨过较低的障碍如马路牙、台阶、不平的路面等。他/她行走的时间和距离长短很大程度上受其自身条件限制。运动级3:非限制性户外活动能够或潜在地能够使用假肢以中等或较快的速度及不同步速行走，并同时能够跨跃多数日常障碍物。他/她能够在户外自由行走并能从事日常活动.)