4.分层搜索。标记指导系统应从全局到局部、从局部到具体进行分级，并具有清晰、直观和连续的指示。5.标志的内容应遵循以人为本、为人民服务的原则。6.所使用的材料应该适应当地的气候和文化环境。7.交通标志的分布应当合理。8、符合人机工程学原则。9.符号写作应符合国际公认的标准，并辅以英语和其他外语，以适应***发展的需要。考虑因素明确校园文化理念的设计***和表达要求；遵循以人为本、服务人民的原则；深入了解校园景观环境条件、结构(外部环境)和交通流分析；分析各种学院建筑、公共教学楼、师生公寓楼、公共活动场所、***流场所等建筑的内部部门结构和分布情况；校园标志的导向和分级原则；它符合校园整体形象设计原则。校园导向系统的招牌不仅是校园建筑环境的补充，也是校园文化建设的重要组成部分。作为校园自然环境的组成部分，空间引导系统与建筑、道路等围成了一个重要的交流空间。它不仅形成一条直线或网络线，而且成为环境中的草图，形成动态景观。校园指南的设计应充分考虑公共艺术设施在校园环境中的参与性、艺术性和功能性。建立合理、规范的评分指导体系。设计原理1.与校园形象系统的统一。2、符合校园整体形象设计原则。任流和交通流引导系统的建立是***、互补、相互关联的，共同构建校园公共信息识别引导系统。3.延续校园规划设计理念，统一校园景观设计风格。4.分层搜索。标记指导系统应从全局到局部、从局部到具体进行分级，并具有清晰、直观和连续的指示。5.标志的内容应遵循以人为本、为人民服务的原则。6.所使用的材料应该适应当地的气候和文化环境。7.交通标志的分布应当合理。8、符合人机工程学原则。9.符号写作应符合国际公认的标准，并辅以英语和其他外语，以适应***发展的需要。校园导向系统属于学校公共环境结构的一部分，这不仅需要增加校园独特的文化内涵，还需要找到校园文化艺术与导向系统设计的结合点，从而将导向系统置于整个校园的设计中，从而形成自己独特的形象识别，塑造具有个性的校园文化。一般来说，当人们在寻找方向时，他们会习惯性地使用传统的方法来寻找他们的目的地，比如“寻找”和“询问”。为了实现这一目标，学校将根据具体情况划分功能区，采用图文有机结合、分层检索的方法进行面向标志的设计。以下是都江堰标志厂小编辑对校园指南设计相关规则的简要介绍。)