近日被画刷屏，这些画的作者，来自于一个十分特殊的群体——***患者。不少人感叹，果然上帝为他们关上了一扇门，就会为他们打开一扇窗。但实际上，能被挖掘出潜在天赋的***患者，在整个患者群体中只占少数。***患儿常被浪漫地叫作“星星的孩子”，然而，他们及其家人的人生，并未因此美丽。更多的***患儿家庭面对的是苦与累，他们是一群需要大家理解和帮助的孩子。除了捐款，我们只有正确地认识，才能尽早地正确干预，才能更好地帮助到他们。康语每周还有微课堂***课程免费指导家长在家干预学习，带孩子来学校还可以免费体验价值500元***评估治liao***的行为分析疗法的原理是什么？原理与目的：行为分析疗法（ABA）采用行为主义原理，以正性强化、负性强化、区分强化、消退、分化训练、泛化训练、惩罚等技术为主，矫正孤独症患儿的各类异常行为，同时促进患儿各项能力的发展。（1）经典ABA的核心是行为回合训练法（DTT），其特点是具体和实用，主要步骤包括训练者发出指令、患儿反应、训练者对反应作出应答和停顿，目前仍在使用。（2）现代ABA在经典ABA的基础上融合其他技术，更强调qing感与人际发展，根据不同的目标采取不同的步骤和方法。用于促进儿童孤独症患儿能力发展、帮助患儿学习新技能时主要采取以下步骤：1)对患儿行为和能力进行评估，对目标行为进行分析；2)分解任务并逐步强化训练，在一定的时间内只进行某项分解任务的训练；3)患儿每完成一个分解任务都必须给予奖励(正性强化），奖励物主要是食品、玩具和口头、身体姿势的表扬，奖励随着患儿的进步逐渐隐退；4)运用提示和渐隐技术，根据患儿的能力给予不同程度的提示或帮助，随着患儿对所学内容的熟练再逐渐减少提示和帮助；5)两个任务训练间需要短暂的休息。***的退化是什么意思？大约25%到30%的孤独症儿童开始说话后不久，随之于15～24月之间慢慢停止说话。事实上，孤独症本身在不经治liao及训练后可能进一步加重及退化，其退化表现包括手势沟通（摇手、指向等）、社交技巧（例如眼神接触和对赞赏的回应）或二者联合的缺失。这种退化可以是逐渐的或突然的，并且有可能，这种退化本身就是发育延迟或不典型发育的表现。尽管将退化归因于环境应激更为可能（例如，生了弟弟或搬新家了等外界环境刺激），但这将导致诊断的延迟。因此，***上所说的退化是孤独症的一个非常重要的记录标记，有助于临床医师考虑孤独症的诊断。)