语训；第1阶段；1认识日常物品名称，包括实物和卡片；2理解简单动作；3练习理解物品的功能、用途；4练习发音，会说物品名称、会说表示动作的词语。第2阶段让孩子进行如下表述：1表示属性的词名称，如红苹果；2表示动作的词语后边加名称，比如吃苹果；3表示人物词语动作物品，比如哥哥吃苹果。虽然大部分孩子的语言发育都是自然而然的，但是不排除有少部分孩子存在落后的情况。作为家长要善于发现孩子身上存在的问题，发现问题及时到正规机构进行干预，积极治liao才能有好的liao效。舌系带短：“大舌头”的根源。广东省妇幼***院***科主任医师徐宁表示，舌系带即孩子张开口翘起舌头时在舌和口底之间的一薄条状***。正常情况下，新生儿的舌系带是延伸到舌尖或接近舌尖的。婴***并非一出生就能舌头伸转自如，而是从能够吸吮开始，之后由于喝奶、开始发音、言语需求等，经过长达数年的一系列漫长的活动与练习，才使得孩子的舌尖逐渐远离系带，从而走向正常。孩子语言发育迟缓该怎么办，给孩子一口清晰的言语，毫无障碍的与这个世界对话交流，这才是爸爸妈妈送给孩子的礼物，可是孩子语言发育迟缓问题的出现，让孩子沉默寡言，与这个世界有着一层厚厚的冰墙。环境因素家庭中用多种方言与小孩讲话如孩子的爸爸讲普通话、妈妈讲上海话、奶奶讲宁波话、保姆讲四川话，那么这个孩子学说话时就会感到无所适从。家长与孩子交流过少，有些家长忙于自己的事、或是自己少言寡语，忽视与孩子的言语交流，使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中，没有机会与大人讲话，说话也会延迟。)