幼小衔接的概念字面意义来理解就是***园与小学教育衔接，也是***在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对***日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段***的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。以上内容由中幼联合为您提供，今天我们分享的是幼小衔接综合能力培养的相关内容，希望对有需要的朋友能有所帮助！幼小衔接的误区只注重开始于大班末期,截止于小学一年级第1学期,甚至是更短的时间,忽视了整个学期教育阶段中各个环节的衔接。一些***园在***将要入学的前半年才做衔接工作，带***去参观小学，请小学生回园介绍等。这些做法是非常必要的，但这些远远不够。部分家长或教师在衔接过程中急于求成，忽视了***的可接受性，致使***在生理、心理各方面压力突然加大，难以适应，不但教育效果不好，而且还使***对小学和未来的学习产生恐惧感和不安全感。为什么很有小朋友在***园表现好，上小学之后却变了1、***园教育与家长要求的差异。***园主要实施《***园教育指导纲要》中的目标与内容要求，而家长主要关注知识的学习，只担忧孩子学习方面的问题，故有的家长不愿上***园大班，提前上小学，有的家长从中班就要求***园教拼音、数学、写汉字等，在其他方面，如精神上、能力上的要求却不高。2、***园教师和小学教师的***、教育理念的区别。***园教师是***学习活动的支持者、合作者、引导着，以自由游戏为主；小学老师是小学各科知识的传播者，以老师授课为主。)