接纳坏脾气，但要做约束卢梭曾说：你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人么？这个方法就是对他百依百顺。我们无条件接纳孩子的情绪，并不代表无条件接纳孩子的行为，放任孩子的“撒泼”举动。在一档育儿节目里，曾经有过这样一个案例。3岁的儿子脾气很大，看好的零食妈妈不给买，他就上手打妈妈。然后把零食摔在地上，自己坐在地上哭闹打滚。妈妈故意走得远远的，不停对孩子喊：快起来，妈妈走了！可是孩子还在地上哭闹打滚，喊到终声嘶力竭。妈妈实在于心不忍，跑回去给孩子买了零食。走到家门口要上楼时，孩子不肯上楼，又哭闹了起来。妈妈还是老样子，自己上了楼，对孩子喊：快点上楼来！惊人的一幕出现了，孩子用头不停地、使劲地撞楼梯栏杆，直到妈妈终妥协，走了下来。从始至终，妈妈的战略都是“恶狠狠地走掉，远远地观望”，然后又心疼地妥协。既没有对孩子的情绪进行疏导，也没有对孩子的行为进行约束。孩子自然会认为这样表达情绪、宣泄情绪是对的，未来还会用这种方式要挟父母。当孩子发脾气时，我们需要陪在孩子身边，认同和接纳他的情绪，帮助他回复平静。但是我们必须要让孩子明白：我理解你此刻的感受，可是，你打人、摔东西都是不对的。无论孩子如何哭闹，父母都要坚持原则，态度坚定，情绪平和。无条件的接纳你的感受，有规则的接受你的行为。只有这样，孩子才能学会合理地发泄和表达情绪，成长成为懂道理、有教养的人。闾丘露薇曾说：无条件的爱和坚持原则，其实并不矛盾，也必须同时存在。抱抱那个乱发脾气的小孩，理解他的情绪，用爱呵护他的成长，用原则保护他扬帆远航。无论何时，都请始终相信：那个乱发脾气的小孩，依然值得你去爱。要务在于要修建学习春风场。孩子沐浴其中，是温和的、有趣的、干净的、向上的，能量丰富，孩子天性向学的种子逢春风化雨，便会壮健。可怜天下父母心。愿望是一码事，正确的做法又是一码事。想治本，想减少自己的烦恼，想让孩子真正的成长，回到根本处——修建家庭的学习场。这个场怎么建设呢？在家庭教育中，一个学习场由三个要素构成：硬件场所、孩子、家长。三者***存在又相互作用，共同产出学习能量且相互影响。所以，首先要创造一个具备学习氛围的场所。孟母三迁的故事都知道，不至于三迁，至少在家庭中开辟出一块***的学习场所是必要的，有条件的话做出一个书房，通风、向阳、点缀些字画书籍。条件不济，至少可以把家水好的地方留给孩子。其次，引导和培养孩子良好的生活习惯。良好的起居习惯、合理的饮食、劳逸结合的节奏把握，这些都需要家中帮助孩子养成，这些习惯目的是什么？主要是确保孩子身体健康发育，大脑血气充足，确保学习养分丰沛，这是学习能力提高的必不可少的物质基础，很多家长会忽视这点。据说，黄冈中学在前，是让学生们少吃肉多吃素的，为什么？肉食不好消化啊，肉食吃多了，能量都去消化肉食了，供到脑部的养分自然就少了。还有，我们看到很多孩子平时成绩不错，遇到大的考试就不行，紧张，分数考不上去，道理也在这里。紧张造成身体能量集中在心胸部位，大脑供血不足。有句话叫——功夫在诗外，成绩好前提之一就是培养孩子良好的生活习惯。后，也是在这个学习场中起关键作用的角色——家长。连心，知子莫如父，因血缘关系引起的同性能量相互影响，同频相振，所以，父母的能量场高，是利于学习的，则快速影响到孩子，反之亦然。经常看到，很多老师的孩子成绩就很好，就是这个道理。一个沉醉于电视剧、抖音、家庭氛围不和谐，这些低能量的，带出来的场能不会高，小孩子会比成年人更能感知到这种场能的影响力。好习惯都是养出来的。很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。父母常常是孩子问题的制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此，在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。)