帮助给予：(1)提醒孩子坐好，自己尝试运用可以自由移动的双手保持平衡;(2)以张眼练习10分钟，再闭眼练习10分钟，以此来感觉两种不同的平衡感。帮助给予：(1)必要时跟孩子一起坐，在平衡台上做这一练习;(2)运用增强和间歇增强的原理来协助孩子完成练习。平衡台互相扶持训练目的：改善身体协调不良的情况，对身体协调、触觉感、前庭体系都起到刺激的作用。训练要求：指导者和孩子共同站上平衡台，两人双手紧握，互相保持平衡。宝宝很快就可以自己扔球了，但需要你帮他把球捡回来。如果小孩有上述主要表现，那麼父母应该特别注意，小孩须要在这些方面进行学习培训。一般而言，下列年龄段是纠正障碍感的好时机：0-3岁：少年儿童的感觉统合训练基础训练环节也是感觉统合训练障碍的预防环节。3-6岁：少年儿童感觉统合训练的训练环节也是感觉统合训练障碍的环节。6-13岁：小孩的感觉统合训练是重要的训练环节，这是感统训练器材的矫正环节。一方面来说***园设定儿童玩具的益处如下：个益处、***园玩具能够帮助小孩子认识四周的世界,增强她们集中化注意的能力,发展她们天然的求知欲,锻炼她们解决困难的能力,培养她们合作学习的精神实质,因而一个***园的教育品质能够从***园玩具这些方面就能够体现的出来了。第二个益处、小孩子能够随心所欲地控制、摆弄各种各样色泽、形状的儿童玩具,增强了她们探索的积极性.***园玩具以其独特的形、色、音、光、电、色泽等刺激小孩子的感官,给小孩子带来意想不到的新果,不仅让她们享受到无穷的快乐,同时在反复的操作中促进了她们感知觉的发展。第三个益处、***园玩具会影向一个***园的价值,因为儿童玩具就是儿童的教科书,是儿童认识世界的工具.它以其逼真的造型.生动的形象且接近现实的特征,便于小孩子理解和认识。)