如何使用监控，关系到相关各方的信任问题。教师履行正常的教学职责，不仅需要学生的信任，也需要学校管理部门的信任。各式各样的高科技，确实能够替代人工实现原本难以做到的管理。然而，技术终究是“冰冷”的，更不能违背合理的人性诉求。离开了信任，空有看似严苛的管理，课堂很可能变得死气沉沉。值得注意的是：在简单的利益得失和责任归属之上的，还有那更崇高的人本精神和人文关怀。教师背后的“眼睛”，并不是越多越好。控制台的选型与设置应符合以下规定：a)、根据现场条件和使用要求，选用适合形式的控制台。b)、控制台的设计应满足人机工程学要求；控制台的布局、尺寸、台面及座椅的高度应符合现行***标准《电子设备控制台的布局、形式和基本尺寸》GB7269的规定。控制台的装机容量应根据工程需要留有扩展余地。控制台的操作部分应方便、灵活、可靠。控制台正面与墙的净距离不应小于1.2m，侧面与墙或其他设备的净距离，在主要走道不应小于1.5m，在次要走道不应小于0.8m。控制台、机柜（架）安装位置应符合设计要求，安装应平稳牢固、便于操作维护。在控制台、机柜（架）内安装的设备应有通风散热措施，内部接插件与设备连接应牢靠。回放功能检验a、回放图像应清晰，灰度等级、分辨率应符合设计要求；b、回放图像画面应有日期、时间及所监视画面前端摄像机的编号或地址码，应清晰、准确；c、当记录图像为报警联动所记录图像时，回放图像应保证报警现场摄像机的覆盖范围，使回放图像能再现报警现场；d、回放图像与监视图像比较应无明显劣化，移动目标图像的回放效果应达到设计和使用要求。)