爱美是人的天姓，服饰是人类美化自身的艺术品。着装体现着一个人的文化修养与审美，与此同时，着装也是一种重要的社会文化。统一穿着校服有益于养成勤俭节约、艰苦朴素的生活作风，也有益于大家避免攀比，集中精力，用心学习。不同的人在不同的场合着装，应该遵循不同的礼仪。远在古代，就有戴鸡佩豚的故事，近在现代，因着装不得体而被贻笑大方，甚至导致应聘失败的事情也时常耳有所闻。美国有位的形象设计大师。名叫JonMorley，他曾经针对着装，作了一次容量为1632的抽样调查。调查表明，在社会交往中，一个人的着装会明显影响到别人对自己的态度、可信度和配合程度。从推进学校工作来讲，学生统一着装对学校校园文化建设可以起到促进和辅助作用。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的***，培养学生的团队精神。穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。因此，都市里的学校一般都有自己的校服。知名学校对校服都非常重视，都把校服看作学校文化的一个不可或缺的因素。校服面料编辑校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等。受经济发展的制约，没有办法统一校服，各学校都有校徽，爱自己的学校的学生都把校徽作为个人成长的历史见证来保存。爱自己学校的学生，也一定会喜欢自己的校服——无论它的质地如何，仅仅是服装上学校的名称都会让他们喜欢。家长应该教育学生有正确的校服着装理念，让孩子从小养成团队意识，集体观念。从文化意义上来说，校服是普遍存在的，是大众的，所以可以说校服是文化领域的代表之一，它具有普遍意义。现在社会没有专门为中、小学生制作服装很得体的服装，特别像我们中学生，从15、16岁到17、18岁这个年龄段，在市场上就买不到合适的服装，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关注这个群体。这也是一个相互作用的过程，社会在进步文化在发展，他就带动了学校文化的发展，而学校文化发展的同时也对整个文化的发展起到推动作用。变化才会有发展的可能，敢于突破常规，敢于创新，敢于革新，才是发展的动力。从教学意义上来说，这是一种新理念的体现，它推崇的是一种个性的张扬，换个角度而言，它吻合现在推崇的个性式教学理念。职业学校如果统一配置了学生装或者校服，同学们一定要做到：穿着干净、整齐、统一。现如今的教育更加着重培养的是综合型人才，综合素质很高，但是很多却没有专长，缺乏核心竞争力，而对于我们的国情而言，人口多，我们需要的更多的是互补性人才，需要个性化的人才，需要核心竞争力。所以我们应该鼓励创新，鼓励个性，充分的发掘每个人的优势，让这种活跃和个性的理念贯穿整个教学。如果说我们期待校服创新，不如说我们期待一个有活力的校园，期待一个“更活跃，不呆板；更个性，不大众；更阳光，不沉闷”的新校园！)