弱i视是什么？眼球无明显器质***变，而单眼或双眼矫正视力仍达不到0.8者称为弱i视。目前，我国弱i视标准为矫正视力≤0.8或两眼视力差≥2行。弱i视是一种严重危害儿童视功能的眼病，如不及时***可引起弱i视加重，甚至失明。弱i视眼与正常眼视力界限并不十分明确，有的患者主诉视力下降，但客观检查，视力仍然1.0或1.2。2、精细目力训练：是对弱i视眼的一种特别应用训练，有利于视觉发育和提高视力。这可能是患者与自己以前视力相比而感到视力下降。此外，可能在中心窝的视细胞或其后的传导系统有某些障碍，有***的中心暗点，自觉有视力障碍，而在客观上查不出。如果弱i视眼无器质性改变，而其视力在0.01以上，0.2以下者，多伴有固视异常。弱i视与屈光异常的关系，***眼占的比重多，近视出现轻度弱i视的多，故弱i视与***程度高者有密切关系。斜i视性弱i视的重度弱i视中内斜i视比外斜i视多见，可能由于内斜i视较外斜i视发病要早的缘故。弱i视这种情况它是不会让我们出现失明以及遗传的。它是一种可以治i愈的一种眼睛缺陷的***，通常它的***的效果与我们的年龄有关系，六岁以内的就容易治i愈。六岁以内的弱i视我们会通过视觉培训来改善。现代电子产品的普及，日益加大了对青少年视力的损伤，那到底是什么原理，使得人们的眼睛近视呢。通常对于弱i视的***的方法有遮盖法，视觉刺激仪法，又或者闪烁红光法等等。对于弱i视的人群来说我们每天一定要多注意休息，进行适当的眼部锻炼。同时，我们也要多注意用眼卫生。近视度数怎么看近视的度数？******突出的症状是***力降低，但近视力可正常。虽然，近视的度数愈高***力愈差，但没有严格的比例。一般说，3.00D以上的***，***力不会超过0.1;2.00D者在0.2～0.3之间;1.00D者可达0.5，有时可能更好些。散光是可以通过***矫正治i疗的，具体要看多少度，而且有一定的后遗症。眼镜片的屈光强度一般以度数来表示。一个屈光度，相等于一般人或眼镜店所讲的100度，也就是在非中文***的D1.00(这里的D为Dioptre而非“度数”Degree)。视力问题越严重，所需要的镜片度数也越深，镜片厚度也会较高。举个例子：电脑验光仪打出的单子右眼275度近视，75度散光，散光轴位是113°；左眼275度近视，75度散光，散光轴位是7°；双眼瞳距65毫米。右边单右眼裸眼视力0.1，250度近视，75度散光，散光轴位是110°，矫正视力1.0；左眼裸眼视力0.15，300度近视，矫正视力是1.0。视力矫正青少年***的早期预防、有效矫正治i疗和有效控制已成为眼视光学领域的重要课题。有一些医师建议青少年患者不必在意近视的高低，可以等待到18岁以上，再去施行角i膜屈光性***，这实际上是一种消极的观点。视力减退：散光眼远离视i网膜的焦线方向的视标颜色变淡，边缘发虚不清，不容易辨认，视力下降，重者产生复视。因为18岁以前正是近视发展***快的时期，也是学习负担***重的时期，若不采取任何矫治控制措施，很容易增加近视度，特别是有高度近视家族史的患儿，每年增长1.00D~2.00D近视度的可能性很高，而且角i膜屈光性***也并非是绝i对有效、安全的根i治近视的方法。所以青少年视力矫正***i安全，***i有效的方法是纯物理视功能训练法。健瞳视功能优化训练，对于视力矫正效果可以说非常显著，技术非常成熟。散光给患者带来了极大的视力影响，除了会引起视疲劳，更会在孩子的发育期间影响孩子的视觉发育，从而造成孩子弱i视、斜i视。“健瞳视功能优化训练”根据经典的屈光不正和***成因理论，针对其成因的特征，***部调节能力和眼内、外肌进行锻炼，***的生理机能有效的激发和挖掘，强化眼的视觉功能，逐步提升大脑对模糊影像的处理能力，***终达到提升视力改善状态的效果。“健瞳视功能优化训练”在传统经典视光理论的基础上，根据各类屈光不正及***的诱发因素的特点，对传统的矫治方法进行积极地拓展和创新。通过训练，充分挖掘被训练者眼睛自身的潜在能力，锻炼大脑对模糊影像的处理能力，从而提高或***眼睛的视觉功能。)