我国人工智能***发展背景教育1部科学技术司司长雷朝滋介绍了布局《行动计划》的情况：在2018年认定的首批612个“新工科”研究与实践项目中，布局建设了57个人工智能类项目;截至2017年12月，***共有71所高校围绕人工智能领域设置了86个二级学科或交叉学科。在高校学科***设置方面，雷朝滋表示，鼓励有条件的高校在充分论证的基础上建立人工智能学院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，多种方式开展高层次人才培养;鼓励高校对照***和区域产业需求布点人工智能相关***、设立相关二级学科或交叉学科，积极推动科教结合、产教融合协同育人的模式创新。因为教学AI人工智能学生除了需要理论性1知识外，还有需要动手实战能力，虽然网络上现在已经有很多项目已经开源，也能够作为AI人工智能学科的实战课程内容，但没有专注人工智能领域的高1端师资力量也很难将知识点、要点讲的透彻。如何解决高校学子人工智能项目实战难题？?如何解决高校学子人工智能项目实战难题？大多高校此前并未设立过人工智能一级学科，人工智能知识体系与以往的学科的知识体系一级传统计算机智能软件系统知识体系有着明显的不同，高校在建设人工智能***时需要面临成本过高、资源浪费、难以管理、维修成本过高、师资团队建设困难、课程更新过慢等问题，导致大学及高职院校的人工智能***建设存在了不少的难题。涵盖Python与数据分析，机器学习，深度学习，知识图谱等学科。因此建议高校要依托人工智能企业，依托应用型本科院校和职业院校，在人工智能基础技术及赋能平台的支撑下，建立人工智能相关课程，***建设人工智能基础算法***及课程，为未来储备创新型人才。学蠡科技采用企校对接共同搭建的人工智能实验室的方式，整套的课程体系构架在服务器上，包含教学视频、教学PPT、案例代码等，不仅能满足了教师在课程设计、项目实验等多方面的需求，还能提升上课效率与学生的学习效果。针对高校人工智能***教育体系建设的不足与缺失，学蠡科技开展了高校人工智能实验室建设项目，与高校携手共建AI***。高校建设ai实验室有什么好的规划方案么？为解决人工智能实验室建设难题，学蠡科技针对人工智能***建设痛点，推出人工智能实验室实训系统，通过平台一同将高校与企业在人工智能知识体系培养上的教学资源充分利用，在课程建设过程中汲取人工智能行业中***精华的知识内容在结合高校的特色***，形成高校自己的人工智能特色***，学生通过高校自身的应用案例的实战学习，使其在竞争中更具优势。据LinkedIn对***人工智能领域人才的统计，在***约25万人工智能人才中，美国约占1/3，美国拥有人工智能十年从业经验的人员比例接近70%，中国仅有不到40%人工智能人才从业10年以上。学蠡科技以辅导高校培养***性的人工智能人才为目标，便捷高校学生管理及提升学子的学习效率为方向，在人才培养的效果评估及效果追1踪等方面为高校提供全1面的技术支撑!)