棋手为人处世的十大优点一、强烈的事业心他可以为自己的爱好付出一切精力，少儿培训学校，将来，他也一定会有自己热爱的事业。二、永不服输的精神俗话说，文无第di一，武无第二。下企业是一项体育运动，每一个棋人都有过从被人赢到赢别人的经历，而且这个过程中的第di一阶段——被赢，这是一个相当漫长的时间段。如果没有不服输的精神，早就放弃了。所以，要想在下棋的男性里找一个容易服输的人很难。三、十分的绅士风度就算被人痛扁到心里全是泪，下完一局后还是要说好局，大不了明天再找回来。君子报bao仇chou，十年不晚。久而久之，棋人都会养成谦虚谨慎的良好性格。四、超长的耐心一个棋人，不一定局面都会一直领ling先xian，但他们会在局势落后的时候，全力寻找一个可以翻盘的机会，这个时候就需要耐心的去调整心态，耐心的去把局面搞乱，然后再给对手致命一击。在生活中，同样也会有不顺心的时候，所以，有耐心的人，永远以风平浪静的心态，去面对人生。五、超chao强***的抗击打能力。每一个棋人一定都尝到过被搅局的感觉，而且不是一次。六、非同一般的细心作为棋人，基本功之一就是在盘上找妙手、感觉、境界等等。日复一日，年复一年，他的观察力绝jue对dui和福尔摩斯不相上下。七、超越常人的敏捷反应又是一项棋人的基本功，反射弧长的人同样不适合这项运动。八、一级棒的心理承受力棋手都有被翻盘的时候，不管领ling先多收，都有可能在一不可能的地方走出惊天大勺而被翻盘。人生总要经历坎坷和波折。九、计划性到什么时候该干什么，是棋人应该烂熟于心的事。每时每刻他都在心里默默的做着计划。计算着子力、位置、攻守等。形成了做事慎密的性格后，他同样会把生活安排的井井有条。十、预防性并不是每个棋人都可以将同时以上十条体现得非常***，但并不是因为他们没有这些优点，而是，你还没有发掘出来，还没有观察到，所以多给他一些时间。计划国际象棋简介及对孩子教育的意义国际象棋是国际上***为流行的一种智力体育运动项目，它的历史***悠久。目前，全世界拥有160多个成员国，普及人数上千万人。国际象棋作为一门***的文化，具有竞技、教育、科研、文化、***五大功能，同时且兼有艺术性和科学性，它是人类智慧的结晶，是全人类的精神文化遗产。国际象棋着法多变，趣味横溢，是融艺术、体育、科学、智慧和灵感为一体的一种游戏。大诗人歌德称它为“人类智慧的试金石”，革命导师列宁称它为“智力的体操”。有人称它为“袖珍***”，有人称它为“开启智力的魔杖”，也有人称它为“思维艺术”。有人把它列入体育运动，有人把它归于文化艺术，有人把它纳进思维科学。国际象棋不仅需要体育项目所具备的意志品质、心理素质和强健体魄，还需要文化艺术所具备的丰富的想象力、敏锐的洞察力和独特的创造力，另外还要具备形势判断力、制定计划力和计算力，即数学、军事等科学所具备的逻辑思维能力。有人把下国际象棋的好处归纳为五个短句、二十个字：“增进智力，培养意志，陶冶情操，交流文化，调剂身心。”目前世界上很多***都把国际象棋列入小学课程，中国当然也不例外，那么，下棋究竟能带给孩子们什么呢？1、首先，下棋能提高孩子们的智力，所谓的智力是指能自我发现问题，分析问题，解决问题的能力；2、下棋能提高孩子们的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏到捡便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析并预知后来几步的情况，做好严密计划，从而获得胜利；3、下棋能提高孩子们的心理素质。如处劣势时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下由赢变输的懊丧感，棋局不断变化的***感等时时冲击着他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。杰出的原苏联心理学家维〃阿纳吉耶夫曾指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”4、下棋能锻炼学生的丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。5、下棋能培养孩子们的自我控制、自我调节和自我教育能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力；6、下棋能养成少儿守纪律、守棋规、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。前女子世界大师苏珊〃波尔加下过这样的定义：“国际象棋是有教养的人们之间高雅的***。”7、***后，下棋对孩子们精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于集体意识的形成。总之，下国际象棋不仅可以培养小朋友高雅的举止和良好的品行还可以促进少儿智力的发展，提高逻辑思维的能力，提高说话做事的能力，提高解决问题的能力，达到培养品德、陶冶情操、调剂身心、增强智力的作用。聪明的孩子学下棋，下棋的孩子更聪明！棋童家长常问的几个问题问：学棋好处多多，但孩子还小，对国际象棋没有表现出多大的兴趣，要不要逼迫他学下去？答：兴趣是***z好的老师，从客观的角度，若逼迫孩子学下去，他只会更加痛苦，但的确，启蒙阶段孩子还小，无法判断以后孩子到底会不会在这个领域有兴趣、成大器。所以，***z好的处理方法是，先暂停让他继续学棋，但在生活中有意识地植入一些国际象棋元素，潜移默化，也许慢慢地孩子就会流露出对学棋的兴趣了。问：孩子学棋有一段时间了，该不该让孩子参加比赛？比赛的成绩不理想会不会打压孩子的信心？答：比赛是磨练，提高和检验的过程，在学期路上是不可避免的，因此，比赛是一定要参加的。但何时参加很重要，第d一次比赛***z好在孩子已经能熟练运用战z术和棋子了，而且了解了一些基本棋理的时候参加。有条件的话，可以让孩子参加比孩子水平略低一些的组别，让孩子尝一尝比赛赢棋的“甜头”。但以后的比赛，就得该怎么来就怎么来了，水平如何，就参加相应水平的组，输给水平比自己低的棋手，家长们视具体情况有时要给予适当批评。如果参加高水平组的比赛，其目的主要是锻炼，家长们要在赛前就和孩子说：只看重过程，不看重结果，不要过分施加压力，少儿培训哪家好，也不要说类似于“输赢无所谓，对手很强的”这种话，这样只会适得其反，让孩子掉以轻心，随意乱下。参加高水平组的比赛，要求孩子要认真下好每盘棋，从输棋中汲取经验，从赢棋中找到自信。成绩不理想无所谓，关键的是每盘棋都要复盘，“能学到东西，而且认真下了就好”这是每一个家长应该给孩子灌输的理念。问：这一段时间以来，孩子的棋力总感觉没什么长进，成绩也平平，该怎么办？答：瓶颈期是每一个棋童都会经历的痛苦时期，只是时间长短不同而已。瓶颈期时家长的心态是非常重要的，要以鼓励为主，少儿培训，多带孩子参加比赛，大多数在瓶颈期时的比赛成绩都不会太好，家长们需要做的就是鼓励，安慰。只有到孩子慢慢找回手感了，痛苦的瓶颈期才会过去。另外一个非常重要的因素是教练，家长要和教练一直保持联系，多与教练沟通，帮助孩子度过瓶颈。瓶颈期万万不可过度批评，本身孩子比赛的糟糕成绩已经将孩子压得喘不过气了，家长的消极态度更会促使孩子产生想要放弃学棋的念头。一般来说，能到瓶颈期的孩子多数已是同年龄里的佼佼者，走到这个阶段已经非常不容易，不要因为家长的没耐心而断送了孩子的棋路。问：孩子比赛时有时会犯一些很低级的错误而输棋，该不该狠狠地批评？答：家长们有没有想过，如果换作你是下棋的棋手，外界的压力会不会使你在必胜的情况下***？会不会使你在时间紧张的情况下下昏招？答案当然是肯定的。是人都会犯错，有些情况下批评、提醒是需要的，但不要因为孩子对上一个所谓的弱者输棋了，就生气开骂，我们需要冷静地分析，也许是因为赛前你跟孩子明说或者暗示这盘棋肯定可以赢下来，结果他在打不开局面时，越发着急、紧张，少儿培训国际象棋，然后犯错、输棋呢？该被批评的反而是家长啊！（转自弈之海国际象棋，摘改自爱棋艺，原作者Marshall）少儿培训国际象棋-少儿培训-金哲国际象棋(查看)由秦皇岛金哲国际象棋俱乐部提供。少儿培训国际象棋-少儿培训-金哲国际象棋(查看)是秦皇岛金哲国际象棋俱乐部（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：金哲。)