SCI***投稿写作润色SCI***翻译指导发表{科通编辑}Step3：中间套路深前面说了，“method”和“result”可以结合起来写，醉好是参考精读的那几篇***参考文献，模仿他们文章对应部分的写作格式。实验方法多采用成熟的技术，统计学方法也比较常见，比如qPCR、***组化、生存分析等。通过看别人的“method”，分析它们对方法的描述，可以在自己文章里参考着写。“result”亦是如此，***是要把自己的数据展示出来。参考英文文献时需要特别注意，句子描写切忌照搬照抄原句。语言***能力实在不好，可以将句子中关键词、短语用同义词替换，语句顺序变换，尽量丰富句式。但这种“取巧”的方法不要用太多，自己***语言是手选。Step4：结尾考功力“Discussion”部分放在***后。这部分的开头可以再深入介绍下研究方向现状、存在的不足等，然后结合你的研究结果进行分析：①研究得出了什么结果②为什么得出这样的结果③不同因素之间可能存在的联系与潜在的机制④如果已有类似研究，还可以与他们的结果对比分析举例来说，成都教育***I包发，我那篇小文章中是这样写的：开头两段进一步讲MMP11andP14(ARF)这两个***目前的研究现状，以及通过文献阅读和总结发现的潜在研究方向。第3~5段分段写本次研究结果并其分析，第3段写这两个***在喉哎上的表达情况及原因，第4段写这两个***与喉哎预后（生存分析）关系，第5段写这两个***的相互关系以及潜在作用机制，第6段进行总结。一篇文章的“discussion”部分是***重要的，这部分必须多花些时间，而在本秘笈PART1里搜集到的素材也可提供很多灵感。高校扶持政策有助于提升办刊质量高校对办刊的支撑，不仅体现在***编委会并提供编辑人员和资金上，而且把期刊发展列入学校学科建设发展规划，在鼓励本校师生向SCI收录期刊投稿的同时，也要求在本校主办的EI收录期刊上发表***，在晋级、考核时要求至少有1篇***在本校期刊上发表，以减少本校优质稿件的外流，提升自办期刊的学术质量。编辑的进取心与风采高校科技期刊为高校科研人员、研究生提供了展示科研成果的舞台，它展示着作者的成果，广西教育***I包发，体现了编辑的风采，等待着读者的认可。编辑不仅是文字的润色者，规范的执行者，经营的开拓者，更是学术作品的编导者，科技创新的引导者，精品期刊的建设者，要用心领悟编辑学的发展在于不断解决编辑过程中出现的各种问题，编辑学的魅力在于推动期刊学术影响力的快速提升。任何一篇***得以公开发表，都要经过评价、选择、加工这一过程，编辑不仅是主要的加工者，而且是重要的评判者之一。学术期刊水平的高低，在一定程度上取决于编辑的学术判断力［2］，所刊出的***不仅体现了作者的学术水平，还表现出编辑的进取心和作为。高校科技期刊的编辑，无论与***作者相识与否，都应始终把***的学术水平放在首位，将展示学校科研成果的首2发文章和提升期刊学术影响力的稿件优先刊用。初审时碰到校内外来稿与所列基2金项目研究内容不一致的“张冠李戴”现象，严格按照标准不予通过;遇到有些***内容与基2金项目的***攻关目标偏离，回复***作者重新修改后再投。基2金项目与***内容的一致性2事关***创新成色，只有公平、公正地初审每一篇***，以清清白白弘扬学术，认认真真编出精彩的编辑风格才能支撑刊出的每一篇***有不俗的学术表现。高校科技期刊影响力提升策略编辑的核心价值在于挖掘、提升来稿的学术价值，编辑策略体现在编辑理念、编辑方法、编辑创新上。高校科技期刊编辑要有“谋略”成为强刊的意识，不满足于期刊经营、传播方法上的改进，要前瞻性2地思考期刊如何更具学术影响力，确立打造精品期刊的选稿优先方向。重视期刊文献指标变化期刊文献指标是期刊学术影响力的主要标志，编辑要关注每一年度《中国科技期刊引证报告》中各期刊综合评价总分排名、总被引频次排名，以及影响因子、他引率、学科影响指标、学科扩散指标的变化，不同的指标反映期刊不同的学术影响特征。对于高校科技期刊而言，除常见文献指标外，更应关注综合评价总分排名、学科影响指标、学科扩散指标所代表的意义。网络用户EI检索行为研究方法目前，教育***I包发，在网络EI检索行为研究中所使用的方法主要有:调查法、实验法、经验法和综合法等。调查法。是研究人员首22选的研究方法。图形、可视化和可用性中心(GVUS)、NPD等研究完全依赖在线调查采集数据。外部合理性对网络研究尤为重要，它可以保证将研究的结果推广到整个用户群，从而有助于促进对用户行为的理解。确保这种合理性的***22佳方法是采集一个有代表性的样本。GVUS的调查采用了非概率取样法和雇用参加法。考虑到外部合理性，研究人员把自己采集的数据和随机取样采集的数据进行比较，贵州教育***I包发，发现他们的调查在网络经验、网络使用的频率和用户的技能方面存在偏见，而在用户核心数据统计中不存在偏见。NPD所进行的研究采用随机样本。GVUS和NPD的调查均经历较长的时间并积累了足够的数据以作跨时间的比较。Jansen的研究采用了一个大规模的样本，考察了Excite用户EI检索行为的特征。绝大多数研究者采用印刷型调查表采集样本。实验法。通常使用调查表和采访来采集用户背景资料。Nahl采用结构式自我报告，采集EI检索者第22一次使用搜索引擎的信息。有的研究者通过采访用户获取EI检索者的报告、批评性意见来采集数据。也有的采用观察法或者鼓励EI检索者在网络监测结束后报告EI检索情况。经验法。常依赖口头协议来理解用户的思维过程。许多研究通过网络事务日志、录像日志或网络日记来捕获用户在线行为。有的研究寻求探索自然环境中EI检索行为的规律。极个别的研究者采用案例研究方法观察少量用户的EI检索行为。综合法。由于网络环境中用户EI检索行为的复杂性和多面性，研究人员常常综合22运用多种数据采集方法，以确保研究的公正性、可靠性和合理性。比如:Tillotson使用在线调查、***小组采访、远程登录日志等方法来了解一所加拿大大学的因特网使用情况。教育***I包发-广西教育***I包发-科通编辑(优质商家)由北京科通文化发展有限公司提供。北京科通文化发展有限公司（i-ei.com）拥有很好的服务和产品，不断地受到新老用户及业内人士的肯定和信任。我们公司是全网商盟认证会员，点击页面的商盟***图标，可以直接与我们***人员对话，愿我们今后的合作愉快！)