当学生将零散的知识融会贯通成为一个系统“画”出来，特别是针对一些基础薄弱、思维能力较差的学生，可以将头脑中抽象思维转化为形象生动的可感画面，能够增强他们的学习兴趣，促使学生积极思考，而展示思维导图的成就感和满足感又反过来激发他们的想象力，启迪了智慧，更能够培养他们那种求异的创新思维品质，进而充分发挥自己的创造天赋。2016年******卷第17题，采用图形与文字混合的形式，给出思路图，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，博赞万象教育班，考察考生用简明准确的语言进行构思转写的能力。题目探索出更加丰富的设问角度和更加简洁的设问技巧，鼓励学生探讨不同问题，博赞万象教育课程，提出自己见解。2018年山西省忻州市中考语文题卷，引入“思维导图”概念在阅读理解中的运用。什么是思维阅读，为什么要思维阅读，思维阅读的科学原理及重要性，思维阅读起源，入学测试以及基础训练。培养学生的思维能力和阅读速度，引导学生学会明确阅读思维目的，帮助学生学会获取相关思维材料，帮助学生掌握阅读思维方法，帮助学生形成思维情感。互动的环节中，博赞万象教育，老师带领学生做破冰游戏（Ice-breakingGame），自我介绍接龙，让孩子们以***的方式快乐的开启大脑的反应能力、专注能力以及记忆能力。做任何事情都要有专注力做基础——博赞万象教育由沈阳市博赞教育科技有限公司提供。做任何事情都要有专注力做基础——博赞万象教育是沈阳市博赞教育科技有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：梅老师。)