学生的学习，***重要的是通过科学的方法，去激励学生内因活跃的运转，调动学生的学习动力使之知难而进，迎刃而上。西工大鸿志教育培训学校认为关键是做好几个引导。首先引导学生掌握学习方法。方法是提高学习效率的关键。因此，要特别注重学生学习方法的指导。一是引导学生变“被动学”为“主动学”。学生一旦进入自己教自己的境地，学习将会产生飞跃。二是引导学生变“死学”为“活学”。利用一切可以利用的时间向学生推介其中学习方法。三是引导学生变“学”为“用”。尽量创造条件让学生在实践中运用知识。其次引导学生养成良好的学习习惯。一是引导学生养成在佳状态中学习的习惯。在班上应该有明确规定，只要走进教室，就必须精神饱满，情绪稳定，要睡觉的，要活动的，要发泄的都到自已应该去的地方去。这样，学生自觉保持良好的学习状态。二是引导学生养成入静的学习习惯。不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。针对这种情况，可以教给学生一些有效的入静的方法。三是引导学生养成善养的学习习惯。俗话说：“林子大了，什么鸟都有”，同是补习生，补习的原因却不尽相同。西工大鸿志教育补习学校通过和学生聊天，与家长谈话了解学生补习的原因根据不同情况采取不同措施。学生补习的原因主要有四种：一种是基础差，成绩一直不好，每次模考都没有上过线的考生，这类考生补习的原因是希望勤能补拙，***后达到“笨鸟先飞”的目的。对这类学生鼓励努力强化基础方法指导尤为重要。第二种人是平时成绩较好，模考经常上线，可是***失手，成绩不尽人意，这类考生补习的原因是再熬一年，明年或许会更好。对这类学生注重方法技巧教育，讲究做题规范，速度质量是成功的关键，告诉他们细节决定成败。第三种人是平时成绩一般，学习态度不太认真，做一天和尚撞一天钟，但又有点小聪明，***成绩差一点就上线，这类考生讨厌学习，认为“好马不吃回头草”，自己无论如何都不愿回校补习了，可是面对亲戚朋友的一番苦心，不得不带着一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的心态来补习。对这类学生首先要让他们正视自己，力争各段都有成效形成收获的愉悦感。兴趣是好的老师，作为教师应想方设法提高他们学习的积极性。第四种人是平时成绩特别好，模考几乎都能上***，可***成绩上了本科线却上不了***线，或上了***线却不是自己心中的***线，这类考生是带着“不到黄河不死心”、不达目的不罢休的心态来补习的。对这类学生要有针对性的教学，首先要让他们认识到失败不是偶然的，其次要对这类学生进行高起点要求让他们自我加压。西安中考补习学校中考结束终于迎来了一个期盼已久的惬意暑假。十五六岁，这是一个充满梦想、幻想的年纪。两个多月的暑假，他们都有什么计划?记者采访部分走下考场的考***现，旅游、学习、健身、打暑假工……初中毕业生的暑期安排可谓是丰富多彩。感受其他城市风情“对厦门美景早有耳闻，很想和同学一起去看看!”初中三年一直处于紧张学习状态，暑期一定要尽情地玩起来。同学对此早已谋划多时了：在厦门充满文艺气息的街道，和同学一起吃、喝、玩、乐、购，暂时远离学习的压力，到厦门大学感受大学氛围，迎接高中新一轮的挑战。去瞧瞧自己的理想大学中考后，同学拿着相机，在校园内拍摄母校的一景一物。他计划暑期和父母到北京旅游。同学笑笑说，除了去参观北京的***景点，感受古都文化外，更主要的是去瞧瞧自己理想的大学——北京航天航空大学。希望自己将来学有所成，成为一名科学家。)