TTT-基于SAM的敏捷课程开发升级技术（广州，6月22-23日）【举办单位】北京曼顿培训网中国培训资讯网【咨询电话】4006820825010-5613399813810210257【培训日期】2018年6月22-23日【培训地点】广州【培训对象】企业内部讲师、课程开发***人员、培训经理【课程背景】20世纪是课程开发往学科化发展的重要年代，行为主义、认知主义、建构主义的逐步演进和交融发展为企业培训课程开发提供了良好的理论指引和技术支持。而到了21世纪初，随着心理学界对人脑的运作原理的更多探知和对仿真技术的深度应用，培训课程开发更展现出了高度的情景化、行为化和个性化的特征。让学员“绕过知识”实现技能快速上身，成为培训课程开发***人士努力的新方向。《敏捷课程开发——美国SAM敏捷迭代模型在企业教学设计中的应用》这门课将在传递***的SAM课程开发理念的基础上，结合大量企业课程开发的实景案例，***促进企业培训***人员的课程开发能力和现场教学设计能力的提升，用精品化的课程内容和多元化的教学手段，保障企业培训课程质量、培训效果和学员的体验，让学员更享受在内训课堂的改变。课程开发升级的标志：贴近客户、贴近情景、贴近行为、典型任务、典型情景、典型挑战、优化讲授、鼓励参与、强化反馈(SAM课程开发模型(SAM-SuccessiveApproximationModel)【课程收益】（1）了解SAM（美国敏捷迭代课程开发技术）的概念与技术理念，重温ADDIE核心流程（任务分析和情景分析）；（2）了解课程开发项目管理风险和防范措施，利用团队成员的优势和团队协同作用完成大型精品课程的改版开发或深度开发；（3）运用4C的活动设计方法提升课堂互动水平、提升学员的参与度，优化学习体验；（4）运用4种方法降低复杂概念的讲解难度，确保学员达到“秒懂”的理解状态；（5）提升讲师的角色扮演和互动练习的***引导能力，强化学员在培训现场的行为转化和培训效果的加速呈现；（6）为***引入“敏捷”的管理理念和新技术文化【课程大纲】***单元：课程开发的前世今生1、识别团队成员■识别身边的课程开发团队成员（项目经理、***E、技术***、讲师、课程开发***、学员代表）讨论：是谁让我们来到这里的？在课程开发中贯彻互联网思维中的用户思维（客户：学员、自己、未来讲师）活动：用任务分析的方法画出洗碗的流程图■关注显***与隐***的储存点2、明确课程收益■《从科学管理原理》看管理者的角色变迁■从课程开发的学习过程中体会工匠精神和职业幸福感3、教学设计理论的演进路径■教学设计思想的演进历史与精髓（行为主义、认知主义、建构主义、百花齐放）■加涅的ADDIE模型、基本流程和元素关系；加涅的教学事件九步法；小测验：画出ADDIE的结构图和英文标识元教学：上一段落的教学活动体现了哪些教学理念第二单元：敏捷开发流程1、敏捷***步——课程***Position活动：横飞的竹蜻蜓游戏——问题分析案例：如何从问题中找需求；Anderson问题空间和3类问题结构练习活动：课程***表（分析课程的目的和***收益点）■3种任务分析方法（操作型任务、互动型任务、认知型任务）■学员分析（课程的目标群体是哪些人；入门者与***的差距在哪里；学员的3种学习动机和现场学员的3类心理需求）练习活动：课程***表（分析任务与情境）■任务与情境的区别（情境分析技术的综合运用）■布鲁姆的目标分类学（情感领域、认知领域和动作技能领域）■课程目标的ABCD法（Audience,Beh***ior,Condition,Degree）练习活动：课程***表（根据示例填写课程任务目标与知识目标）■哈佛大学对普世***的三层次目标设定（回忆-应用-创造）2、敏捷第二步——内容映射Mapping练习活动：内容映射图（分析课程的三级知识点内容）■教学顺序***的基本原理■常见的3种课程结构（要素型、流程型、演绎型）■教学方法心电图；常用教学方法与培训对象间的对应关系练习活动：为课程知识点匹配教学方法3、敏捷第三步——形成原型Prototype■课件草图的制作流程与方法■课件草图示例与要点■课程大纲的要素（教学事件、单元教学目标、一级目录、二级目录、三级目录、教学方法、时长、教学素材、教学***）3、敏捷第四步——标准设计Design1)授课PPT的制作■课件PPT的格式规范（题目页、目标页、大纲页、过渡页、小结页、教学活动页）■PPT审核的原则（规范、好懂、好看）；PPT的颜色、字体、字号、序号、画面和谐、没有噪音2)讲师手册的制作■讲师手册的类型和格式规范■讲师手册的写作要求（授课时长、目的、授课方式、教学流程与讲述要点、所需辅助资源、授课提示）3)学员手册的制作■学员手册的类型和格式规范■案例的制作（案例选择的4原则；***佳实践案例与教学案例的区别）■练习的制作（练习在培训中的***佳比例，练习的分类和格式样例）■测***的制作（测***类型和结构；测***格式样例）3、敏捷第五步——迭代计划Plan■评估工作进度与后续工作量活动：行动计划表（填写后续分工执行计划与跟进计划）第三单元：敏捷开发理念1、敏捷的发展历史■敏捷的发展历程（精益管理-敏捷宣言-SAM）■敏捷(Agile)的概念——豹子的类比■SAM的概念与要点（持续性逼近、碎片化、快速获得用户反馈）■SAM模型（3个阶段、8个步骤、7项不同的任务）■原型（Prototype）的演进■从SAM的成品案例看现代教学设计理念（情境学习）2、敏捷的三大核心理念■团队（团队协作、碎片化分工、视觉化引导、平等沟通）■价值（VOC、问题导向、原型）■迭代（说课验证、持续逼近、增量交付）第四单元：α版本与β版本开发1、4C活动设计1）联系(Connecti***)■主题关联、目标关联、内容关联、人际关联、能量关联2）概念(Concepts)■概念的四种讲法（定义法、类比法、模拟法、故事法）■讲故事的SCQA逻辑线与4P情感线3）练习（ConcretePractices）活动：“救生衣的正确穿法”■能力行为评估表的设计■情境性测***的编写■练习：教学活动展示4）总结(Conclusi***)■β版本的意义——讲师授课中的第三次演绎（洞察-阅历-反馈）■课程结尾的六种方法（简要回顾法、博物馆参观法、心路历程法、思维导图法、考试回顾法、解救组长法、洗车证书法）■课程开发的三种微习惯:设计模型、定义技能、写名言■回顾活动：制作课程理念卡【讲师介绍】王可老师,曼顿培训网()***讲师。CSTD敏捷课程开发***认证讲师SAM（美国敏捷迭代课程开发模型）认证讲师IPMC课程开发导师主讲师（具备授证资格）DDI***力课程认证讲师（FSW，MAX）Thiagi（中国）***顾问和培训产品总监华南师范大学教育心理学硕士英国ARU安格利亚鲁斯MBA客座讲师授课风格热情且具亲和力，与学员有积极的情感互动，重视学员的感受与现场参与，能根据学员的背景（国企/外企,高管/员工）和学习动机强度动态地调整现场的授课风格。教学活动多样化和趣味化，案例结合生活，通俗易懂，使理论内容得到深入浅出的展现。服务客户外资500强：达能（中国）、美赞臣、安利（中国）、佳能（中国）、得而达（中国）、Payless鞋业知名央企：南方航空、中石油、中石化、中广核集团、南方电网、华润万家、湖南中烟、广东中烟、蛇口集装箱码头、中国赛宝实验室、深圳巴士集团知名民企：百度、合生元、明源软件、华帝燃气、银禧集团、广州长隆集团、新中源陶瓷、浔兴股份、金鹏集团、星河控股、时代地产、绿城地产、淘真网电信行业：中国移动（广州移动、东莞移动、江门移动、韶关移动、珠海移动、潮州移动、南方基地、云南移动、江苏移动、黑龙江移动、广西移动、软件公司、南方基地）、中国电信（东莞电信、惠州电信）【费用及报名】1、费用：培训费2800元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。2、报名咨询：4006820825010-561339985602809013810210257鲍老师3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询***新课程5、详细资料请访问北京曼顿培训网：(每月在***开设四百多门公开课，欢迎报名学习))