小学生作文现状：主要是无话可说，没有积累――巧妇难为无米之炊。只要一布置作文，要么记流水帐，要么查资料，查完然后拼凑(美名其曰“仿写”)，没有范文就不会写，于是急于完成教学任务的老师也只好说“可以先看看范文”――越渴越吃盐，形成***循环。而要解决这个问题的办法只有两个：一是大量阅读。读书破万卷，下笔如有神，读书，不一定要读名著，故事性强的、神话、未解之谜、探险、破案、想像等只要孩子有兴趣都可以，看得多了，许多词汇、知识点、优美句子、各种修辞都会在孩子脑中留下印象；二是分类积累。积累一定要有意识有目的，分类好词好句好段，有计划地日积月累，并不断重复记忆，当优美词句内化成自己的语言，写作文就信手拈来。而这两点，都不是在辅导部培训几天就能做到的，也许培训部会讲布局谋篇，而这每个语文老师都会讲，也许培训部会帮学生丰富体验，找素材，而这家长就能做到，多带孩子出去转转，多让孩子干点家务活就行――关键这不是症结所在啊！我们班就有几个参加作文培训的，也没见有多少提高，还是爱看书的学生写得好。)