其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行在开展心理健康教育工作中，学校首先从建立心理健康教育阵地入手，给与一定的投入，于2001年建立心理咨询室，订阅相关的办刊书报，制作心理健康教育的宣传图板。无论是专职心理教师还是兼职心理教师，少年心理咨询，学校对其工作的特点给予承认，享受相应的待遇，使心理健康教育的硬件建设上有了实实在在的物质保证。咨询室的建立，（给予心理健康教育工作在学校机制上的保证）从学校机制上给予心理健康教育工作的保证，心理教师利用心理咨询室的（这个）舞台，开展了一系列如心理咨询、建立学生心理成长档案、***各种专题培训、针对心理问题比较突出的同学为家长提出许多指导和帮助的活动。，从构建***角度出发，努力打造自己的心理教师***。我们通过参加区市级的心理教育专题培训，培养了一部分具有心理健康辅导能力的教师。（6人通过培训获得了心理辅导证书）为适应新形势的要求，应对学生心理问题的多元性和复杂性现实，2004年，学校专门引进了心理教师，逐渐完善专兼职心理辅导教师***结构。注重学生健全的人格和健康的心理品质的培养，恩施土家族苗族自治州心理咨询，是体现以人为本，是对人的可持续发展的基本精神。良好的个性心理品质是培养正确世界观、人生观、价值观的重要基础。办一所人民满意的学校，首先就应该是重视学生完善人格，良好个性心理品质发展的学校，心理健康教育是实施素质教育的重要组成部分。开放办学，促进校园心理健康教育多渠道多形式的开展，使心理健康教育形成特色。利用学校家长的平台，与家长共同探讨学生心理健康教育问题，每年学校少举办两次家长会议，家长通过心理信箱、家长提案等方式参与学校的教育。第三模块：结合学生实际情况和他们在成长过程中所遇到的烦恼与问题，编排成情景剧。把生动有趣，使学生怦然心动，充满哲理的小故事，通过表演的形式，心理咨询机构，以喜闻乐见的影视形式达到寓教于乐的目的。注重机制建设，逐步建立心理健康教育网络，使学校的每一次教育投入和教育行为为关注学生心理健康发展发挥了作用。注意对全体教师进行心理健康教育辅导，提高教师的心理问题的预防意识和教育教学中的心理健康教育意识。学校***了全体教师的进行心理健康知识专题培训，对班主任进行班级心理辅导讲座、检查落实教师继续教育的心理健康课程学习等措施，提高教师的心理健康教育水平。学生心理健康维护，这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。恩施土家族苗族自治州心理咨询-正规的心理咨询学校-安徽润苗由安徽润苗心理咨询有限公司提供。“青少年特训”选择安徽润苗心理咨询有限公司，公司位于：安徽省合肥市肥西县丰乐镇严丰路276号，多年来，安徽润苗坚持为客户提供好的服务，联系人：刘老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。安徽润苗期待成为您的长期合作伙伴！)